本文選題：教育公平　切入點：現(xiàn)狀　出處：《天津市教科院學(xué)報》2008年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：教育公平問題是當(dāng)前社會生活和教育領(lǐng)域中的熱點問題之一,教育公平是社會公平在教育領(lǐng)域的延伸和體現(xiàn)。這里所關(guān)注的教育公平,主要是國家和社會的發(fā)展穩(wěn)定意義上的公平,受社會生產(chǎn)力發(fā)展水平、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r、區(qū)域經(jīng)濟資源差異、社會成員的思想觀念差異等因素的制約。中國的教育公平現(xiàn)狀并不令人完全樂觀,產(chǎn)生了許多備受人們關(guān)注的教育問題,直接或間接地影響著教育公平的實現(xiàn)程度。要實現(xiàn)教育公平的策略選擇,應(yīng)當(dāng)考慮到教育的權(quán)利平等、機會均等、教育主體的人格尊嚴(yán)公平和國家對教育弱勢群體的補償性配置。要實現(xiàn)教育公平,一方面要促進經(jīng)濟的發(fā)展,另一方面要加強制度創(chuàng)新。
[Abstract]:Education equity is one of the hot issues in the current social life and in the field of education, education fairness is the embodiment and extension of social justice in the field of education. It concerns the education fair, mainly the development of stable state and social significance of the fair, the level of development of social productive forces, the development of the regional economy, the regional differences in economic resources and restrictive factors of the ideology of members. The difference of education equity in China is not completely optimistic, produced many highly educational problems of attention, directly or indirectly affect the realization of fairness in education. To achieve educational equity strategy, consideration should be given to the education of equal rights, equal opportunities for education. The main body of the dignity of vulnerable groups to education fairness and national compensatory configuration. To realize fair education, on the one hand to promote the development of economy, the other On the other hand, we should strengthen the innovation of the system.

【作者單位】： 西北師范大學(xué)教育學(xué)院
【分類號】：G521

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本文編號：1596820