本文關(guān)鍵詞： 中國教育史 南京國民政府 民眾教育館 績效 制度缺陷　出處：《教育學報》2008年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：近代鄉(xiāng)村社會改變的關(guān)鍵是民眾認同并逐漸掌握新的現(xiàn)代性經(jīng)濟、政治和文化技能,而諸技能的全面導入、傳播對于各種單設(shè)機關(guān)而言是力所不及的,需要設(shè)置綜合性組織機構(gòu)來承擔。民眾教育館作為南京國民政府借助行政力量掀起的民眾教育運動綜合機關(guān),對當時鄉(xiāng)村民眾文化水平的提高和鄉(xiāng)村基層政治、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的近代化有著一定的促進作用,但作為強制性制度安排的產(chǎn)物,它更多考慮的是政府偏好和政黨意愿,存在的制度缺陷和弊端妨礙了其最大績效的發(fā)揮,最終導致整個民眾教育運動走向失敗。
[Abstract]:The key to the change of modern rural society is that the people identify with and gradually master the new modern economic, political and cultural skills. It is necessary to set up a comprehensive organization to undertake. As a comprehensive organ of the popular education movement initiated by the Nanjing National Government with the help of administrative power, the cultural level of the rural people at that time and rural grass-roots politics were improved. The modernization of agricultural production has a certain role in promoting, but as a product of mandatory institutional arrangements, it is more concerned with the preference of the government and the will of political parties. The defects and drawbacks of the system hinder its maximum performance and ultimately lead to the failure of the mass education movement.
【作者單位】： 北京師范大學歷史學院
【基金】：第四十批中國博士后科學基金“民國時期民眾教育館研究”(項目編號：20060400402)。
【分類號】：G529
【正文快照】： 20世紀以來，近代中國鄉(xiāng)村‘舊趨崩潰”的情勢激發(fā)了社會各界的各種“社會改造”思潮。民眾教育便是在這種背景下，由南京國民政府借助行政力量自上而下掀起的頗具聲勢、“由教育改造以達社會改造”的教育運動。民眾教育館作為這場運動的綜合機關(guān)，擔負著推行國家政策、促進

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