本文關(guān)鍵詞：大學(xué)教學(xué)改革方法論探究　出處：《國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)》2012年01期 　論文類(lèi)型：期刊論文

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【摘要】：作為關(guān)于大學(xué)教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)、實(shí)踐和評(píng)價(jià)的一般方法的系統(tǒng)的觀點(diǎn)與理論,大學(xué)教學(xué)改革方法論是大學(xué)人對(duì)大學(xué)教學(xué)改革該如何啟動(dòng)、如何實(shí)施與推進(jìn)以及如何評(píng)價(jià)與改進(jìn)等系列問(wèn)題所作的哲學(xué)思考與戰(zhàn)略構(gòu)想。就其價(jià)值旨趣而言,大學(xué)教學(xué)改革方法論應(yīng)然具有統(tǒng)一性、嚴(yán)謹(jǐn)性、權(quán)變性和前瞻性等特征。大學(xué)教學(xué)改革方法論主要以馬克思主義哲學(xué)為其哲學(xué)基礎(chǔ),以系統(tǒng)科學(xué)和思維科學(xué)為其一般科學(xué)基礎(chǔ),以課程與教學(xué)論、高等教育學(xué)等學(xué)科理論為其具體學(xué)科基礎(chǔ)。大學(xué)教學(xué)改革方法論主要由整體論、協(xié)調(diào)論、中觀論以及媒介論等內(nèi)容構(gòu)成。
[Abstract]:As a systematic view and theory of the general methods of teaching reform, practice and evaluation, the methodology of university teaching reform is how to start the reform of university teaching by university people. In terms of its value and purport, the methodology of university teaching reform should have unity and preciseness in terms of the philosophical thinking and strategic conception of how to carry out and promote and how to evaluate and improve the series of problems. The methodology of university teaching reform is mainly based on Marxist philosophy, system science and thinking science as its general scientific foundation, curriculum and teaching theory. The methodology of university teaching reform is mainly composed of holistic theory, coordination theory, meso-theory and media theory.
【作者單位】： 江蘇大學(xué)教師教育學(xué)院;
【基金】：2010年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目(10YJC880167) 江蘇大學(xué)校基金資助項(xiàng)目(10JDG005)
【分類(lèi)號(hào)】：G642.4
【正文快照】： 《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《教育規(guī)劃綱要》)明確提出,要“把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力�！本痛髮W(xué)教學(xué)改革而言,大學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制和改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段,對(duì)于解決經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高質(zhì)量多樣化人才需要與教育培養(yǎng)能力不足這

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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