本文關(guān)鍵詞：發(fā)達(dá)國(guó)家信息素質(zhì)教育的成功經(jīng)驗(yàn)　出處：《繼續(xù)教育研究》2008年10期 　論文類(lèi)型：期刊論文

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【摘要】：本文闡述了信息素質(zhì)教育的概論,介紹了美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞和日本的信息素質(zhì)教育的成功經(jīng)驗(yàn)。
[Abstract]:This paper expounds the introduction of information literacy education, and introduces the successful experience of information literacy education in the United States, Britain, Australia and Japan.

【作者單位】： 河南省圖書(shū)館;
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、美國(guó)的信息素質(zhì)教育1974年保羅·澤考斯基(Paul Zurkowski)提出“信息素質(zhì)”一詞時(shí)就指出:要在未來(lái)10年內(nèi),在美國(guó)實(shí)施普及信息素質(zhì)的教育目標(biāo)。很快受到美國(guó)教育界和圖書(shū)館的重視。20世紀(jì)80年代后期,信息素質(zhì)教育的重要性受到美國(guó)各界人士的廣泛認(rèn)同,并且正式將信息素質(zhì)

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1386160