本文關鍵詞：初中生主要人際關系與社會行為、學業(yè)成績的關系

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【摘要】：對524名初中生的主要人際關系、社會行為和學業(yè)成績進行問卷調查,旨在探討學生主要人際間的關系及其對學校發(fā)展的影響。結果發(fā)現(xiàn),學生主要的人際關系間聯(lián)系不密切,師生關系對學生的學業(yè)成績具有強的預測力,同伴關系對學生社會行為的影響最大。這表明學生人際關系是影響其社會行為和學業(yè)成績的重要因素。
【作者單位】： 湖南科技大學教育學院;北京師范大學發(fā)展心理研究所;
【基金】：湖南省教育科學規(guī)劃“十五”課題[XJK06CXL018]
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 一、前言人際關系與兒童人格和行為發(fā)展的關系研究是許多研究者感興趣的課題,其研究的理論成果有許多已引起了人們的廣泛關注,如重視同伴關系的“群體社會化理論”和重視各種關系的生態(tài)系統(tǒng)理論等。目前,圍繞初中生人際關系與心理發(fā)展和學校適應展開的研究不少,其結果發(fā)現(xiàn),人

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本文編號：1268115