本文關(guān)鍵詞：初中生主要人際關(guān)系與社會行為、學(xué)業(yè)成績的關(guān)系

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【摘要】：對524名初中生的主要人際關(guān)系、社會行為和學(xué)業(yè)成績進(jìn)行問卷調(diào)查,旨在探討學(xué)生主要人際間的關(guān)系及其對學(xué)校發(fā)展的影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn),學(xué)生主要的人際關(guān)系間聯(lián)系不密切,師生關(guān)系對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績具有強(qiáng)的預(yù)測力,同伴關(guān)系對學(xué)生社會行為的影響最大。這表明學(xué)生人際關(guān)系是影響其社會行為和學(xué)業(yè)成績的重要因素。
【作者單位】： 湖南科技大學(xué)教育學(xué)院;北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所;
【基金】：湖南省教育科學(xué)規(guī)劃“十五”課題[XJK06CXL018]
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 一、前言人際關(guān)系與兒童人格和行為發(fā)展的關(guān)系研究是許多研究者感興趣的課題,其研究的理論成果有許多已引起了人們的廣泛關(guān)注,如重視同伴關(guān)系的“群體社會化理論”和重視各種關(guān)系的生態(tài)系統(tǒng)理論等。目前,圍繞初中生人際關(guān)系與心理發(fā)展和學(xué)校適應(yīng)展開的研究不少,其結(jié)果發(fā)現(xiàn),人

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