本文關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教學(xué)中情緒管理理論與策略探討

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【摘要】：情緒作為非智力因素在現(xiàn)代教育中有著極其重要的作用。情緒管理是個(gè)體或群體對(duì)情緒進(jìn)行控制和管理的過(guò)程,其在課堂教學(xué)中主要表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生認(rèn)知活動(dòng)的影響。通過(guò)對(duì)教學(xué)中情緒管理理論和策略的探討,可以提高廣大教育工作者對(duì)課堂中情緒管理的重視。
【作者單位】： 杭州師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 杭州師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
【分類(lèi)號(hào)】：G420
【正文快照】： 情緒管理是個(gè)體或群體對(duì)情緒進(jìn)行控制和管理的過(guò)程。在課堂領(lǐng)域的教學(xué)實(shí)踐和動(dòng)機(jī)研究過(guò)程中,教育者們逐漸發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)行為在很大程度上受情緒變化的影響。因此,在教學(xué)過(guò)程中幫助學(xué)生了解自己的真實(shí)情感,激發(fā)積極情緒,克服情緒沖動(dòng),盡量減少消極情緒對(duì)思維的影響

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