本文關(guān)鍵詞：中小學(xué)心理教育實(shí)驗(yàn)研究

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【摘要】：本課題立足中小學(xué)實(shí)際,采用實(shí)驗(yàn)研究方式,以教師培訓(xùn)與指導(dǎo)、班級(jí)心理教育活動(dòng)和個(gè)別學(xué)生心理輔導(dǎo)為主攻點(diǎn),以期使學(xué)校整體心理教育工作更具科學(xué)性、實(shí)效性。三年實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,無論是整體樣本還是檢出學(xué)生,心理的健康性、自主性都有所提高;實(shí)驗(yàn)學(xué)校也積極探索出各具特色的心理教育內(nèi)容體系和運(yùn)作模式。
【作者單位】： 西安教育學(xué)院 西安教育學(xué)院 西安教育學(xué)院 西安教育學(xué)院
【分類號(hào)】：G441
【正文快照】： 一、實(shí)驗(yàn)背景心理教育一直是多年來呼聲甚高，，但做起來頗有難度而收效甚微的一項(xiàng)工作。呼聲甚高是因?yàn)闀r(shí)代發(fā)展對(duì)人的心理品質(zhì)要求以及人自身追求心靈愉快幸福的需求都在呼喚心理教育，大中小學(xué)素質(zhì)教育的深化也迫切需要心理教育的介人，尤其是我國大中小學(xué)生出現(xiàn)的心理弱化

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