本文關鍵詞：美國社會科公益教育研究

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【摘要】： 本研究著眼于美國社會科,探究其公益教育的開展情況,最終回歸到本土化思考。論文共分四個部分—— 第一部分為導論,介紹了本研究的基本思路,以及其它相關研究。論文對美國社會科重要文獻進行了梳理,并且通過初步研究發(fā)現(xiàn):“公益”得到美國教育界廣泛關注,“公益”是美國社會科的核心概念。 第二部分重點介紹了美國社會科中的公益教育。公益教育在課程標準中做出了明確規(guī)定,在教科書中也有具體體現(xiàn),在課堂教學中得到落實。最后,根據(jù)若干課堂教學案例,歸納出美國公益教育的基本方式:協(xié)商。 第三部分在第二部分的研究基礎上,對美國社會科中的公益教育進行了深度破解,闡釋了美國公益教育的社會背景、理論基礎和本質:對自由主義弊端的矯正,是其時代背景;社群主義作為一種嶄新的公民教育思潮,與美國公益教育有著深刻的理論關聯(lián);美國公益教育之政治本質,根本上說是體現(xiàn)了美國式民主。 最后一部分對中國公益教育愿景做出了展望�；谥袊鴩�,我們應堅持走有中國特色的公益教育道路。論文闡明了我國加強公益教育的意義,我國發(fā)展公益教育的基本思路,并設計了一則公益教育教學方案。
【學位授予單位】：華東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：G571.2

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本文編號：1191945