本文關(guān)鍵詞：學(xué)生發(fā)展理論在學(xué)生事務(wù)管理中的應(yīng)用——美國學(xué)生發(fā)展理論簡介

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【摘要】：美國大學(xué)對學(xué)生發(fā)展理論的研究有著近百年的歷史。美國學(xué)生發(fā)展理論包括個體與環(huán)境、社會心理、認(rèn)知和價值觀和整合型理論四個基本類型。這些理論分別從社會學(xué)、心理學(xué)、生態(tài)學(xué)等角度來解釋學(xué)生成長和發(fā)展規(guī)律,理論研究的重點逐步從著眼于學(xué)生發(fā)展的某一特定方面轉(zhuǎn)移到學(xué)生的總體發(fā)展上。近二三十年來,由于學(xué)生群體的不斷變化,美國對女性學(xué)生、同性戀學(xué)生以及其他弱勢群體學(xué)生的研究逐步增加。學(xué)生發(fā)展理論深刻影響了美國的學(xué)生管理實踐,為學(xué)生宿舍管理、學(xué)務(wù)咨詢、心理咨詢等重要的學(xué)生事務(wù)管理領(lǐng)域提供了理論指導(dǎo)。
【作者單位】： 密西根州立大學(xué)教育學(xué)院 密西根州立大學(xué)教育學(xué)院
【分類號】：G571.2
【正文快照】： 上個世紀(jì)20年代以來,美國學(xué)生事務(wù)工作人員就開始在工作實踐中運用學(xué)生發(fā)展理論�；谌媾囵B(yǎng)學(xué)生的原則,學(xué)生發(fā)展理論對學(xué)生事務(wù)領(lǐng)域的實際工作起到了較強的指導(dǎo)作用。學(xué)生發(fā)展理論受到了20世紀(jì)心理學(xué)和社會學(xué)學(xué)科發(fā)展的深刻影響,其重點放在高等院校學(xué)生個體的成長和發(fā)展上

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