本文關(guān)鍵詞：高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)教學(xué)中的管理研究

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【摘要】： 隨著我國網(wǎng)絡(luò)教育的快速發(fā)展,基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的教學(xué)作為一種新型的教學(xué)形式,已成為當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的熱點(diǎn)問題。雖然網(wǎng)絡(luò)教育取得了很多成果和經(jīng)驗(yàn),但對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的教學(xué)還存在許多不盡人意的地方,表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:其一,對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的重要性認(rèn)識(shí)不足,傳統(tǒng)觀念往往只重視單獨(dú)一門課程或網(wǎng)絡(luò)課件的開發(fā),忽視教學(xué)平臺(tái)的作用。其二、教學(xué)模式單一,缺乏對(duì)教學(xué)活動(dòng)的支持與管理,尤其教學(xué)活動(dòng)過程的監(jiān)控與管理。其三,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)教學(xué)的效能低下,利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)教學(xué),對(duì)習(xí)慣于傳統(tǒng)教學(xué)模式的教師是個(gè)很大的挑戰(zhàn),在缺少網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,很不容易開展基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)與管理。 從國內(nèi)教育界對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的教育探討來看,大多數(shù)學(xué)者關(guān)注的是教學(xué)資源的開發(fā)、教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用、教學(xué)模式的探討、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的實(shí)現(xiàn)等,而較少有人關(guān)注教學(xué)管理這塊。但在基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的教育中,教學(xué)管理的內(nèi)容、方法、手段和普通的教學(xué)管理相比均發(fā)生了一定的變化。在新的教學(xué)模式下,教師如何進(jìn)行知識(shí)的管理,如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理、評(píng)價(jià),等等都是由新的教學(xué)模式引發(fā)的新問題。 本文在研究信息化環(huán)境下,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)教學(xué)情況以及存在的問題的情況,在知識(shí)管理理論的指導(dǎo)下,提出了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)教學(xué)中管理的內(nèi)容,在分析目前主要網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)教學(xué)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)區(qū)別與聯(lián)系的基礎(chǔ)上,闡明網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)教學(xué)管理的模式,同時(shí)分析了影響教學(xué)管理的諸多因素。隨后闡述了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)教學(xué)管理的模式和策略。最后開展實(shí)證研究,在論述了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)一般的組成部分與功能的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)闡述了畢博(Blackboard)平臺(tái)的特色,同時(shí)以畢博平臺(tái)為例,開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)教學(xué)管理應(yīng)用。
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：G434

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