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社會支持在大學生人格特質和人際關系困擾間的中介作用

發(fā)布時間:2017-11-08 17:09

  本文關鍵詞:社會支持在大學生人格特質和人際關系困擾間的中介作用


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【摘要】:目的考察社會支持在大學生人格特質和人際關系困擾間的中介作用。方法采用人際關系綜合診斷量表、艾森克人格問卷簡式量表中國版(EPQ-RSC)、社會支持評定量表對300名大學生進行測查。并運用SPSS13.0統(tǒng)計軟件包進行方差分析、相關分析和中介效應檢驗。結果人際交談困擾存在城鄉(xiāng)和性別的交互作用以及城鄉(xiāng)、性別和獨生/非獨生三者的交互作用;人際交友困擾存在性別和獨生/非獨生的交互作用;待人接物困擾、異性交往困擾存在顯著的性別主效應;內外向通過主觀支持、支持利用度間接影響交談困擾、交友困擾;神經質通過利用度間接影響交談困擾、交際與交友困擾、待人接物困擾。結論社會支持的不同維度在大學生人格特質和人際關系困擾間存在中介作用。
【作者單位】: 中國.山東省曲阜師范大學教育科學學院;曲阜師范大學心理科學研究中心;
【分類號】:B844.2
【正文快照】: 大學生的人際關系是指大學生在校期間和周圍有關的個體或群體的相處及交往的關系,它是大學生生活、學習和工作的一種基本條件和背景[1]。人格作為一種綜合性的心理品質,不僅與個體的行為有直接關系,而且也會對個體的社會適應產生影響。因此,無論是心理健康的界定,還是心理健

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本文編號:1158044

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