本文關(guān)鍵詞：論偽滿洲國(guó)時(shí)期日本侵略者在東北實(shí)施的奴化教育

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【摘要】： 始于上世紀(jì)三十年代的日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng),在中國(guó)近現(xiàn)代教育史上導(dǎo)致了非常獨(dú)特而畸形的一頁(yè)。侵華戰(zhàn)爭(zhēng)及其實(shí)施的殖民教育也給一代人的心靈造成了終身的創(chuàng)傷。 本論文分析了偽滿統(tǒng)治時(shí)期,占領(lǐng)軍毀壞了中國(guó)淪陷區(qū)文化教育的基礎(chǔ)與設(shè)備,使中國(guó)的教育直到戰(zhàn)后很長(zhǎng)時(shí)間尚未完全恢復(fù)元?dú)?社會(huì)教育在文化教育領(lǐng)域的地位,指出日偽統(tǒng)治者把社會(huì)教育作為思想統(tǒng)治和文化侵略的重要手段,不斷加強(qiáng)對(duì)我國(guó)東北各族人民的奴化教育,培養(yǎng)“忠良國(guó)民”,以此來(lái)鞏固殖民統(tǒng)治秩序。 偽滿時(shí)期日本帝國(guó)主義在我國(guó)東北地區(qū)實(shí)行了長(zhǎng)達(dá)14年之久的殘暴的殖民統(tǒng)治。同時(shí),對(duì)我東北人民實(shí)行瘋狂的奴化教育,妄圖在精神上摧殘中國(guó)人民的民族意識(shí),以造成其文化的落后,最終成為他們統(tǒng)治中國(guó)的馴服的工具。 偽滿洲國(guó)的社會(huì)教育同偽滿洲國(guó)其他各類教育一樣,是日本帝國(guó)主義殖民教育的一部分,是為其侵略中國(guó)、掠奪中國(guó)、鞏固其法西斯統(tǒng)治服務(wù)的,這就是偽滿洲國(guó)社會(huì)教育實(shí)質(zhì)所在。由于日本帝國(guó)主義竭力推行殖民主義教育,大肆進(jìn)行教育侵略,給東北青少年兒童的文化發(fā)展、身心健康發(fā)展造成了深重的災(zāi)難,使東北地區(qū)教育發(fā)展遭到了極大的破壞與停滯。 最后,還必須指出,日本帝國(guó)主義在華奴化教育從一開(kāi)始就受到廣大愛(ài)國(guó)者的抵制與反抗,反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)起云涌,有力地配合了政治、經(jīng)濟(jì)上的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng),也使其殖民教育的陰謀最終流于失敗和破產(chǎn)。我們應(yīng)時(shí)刻牢記這段屈辱的歷史,以激勵(lì)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)富國(guó)的斗志。
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：K265;G529

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 董迎軒;日本軍國(guó)主義對(duì)我國(guó)東北淪陷區(qū)人民的思想控制研究[D];中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）;2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 于海波;東北淪陷時(shí)期日本的殖民宣傳探析[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 王春方;偽滿洲國(guó)中小學(xué)教科書編審制度研究[D];重慶師范大學(xué);2011年

3 王晶;偽滿時(shí)期吉林地區(qū)學(xué)校音樂(lè)教育[D];哈爾濱師范大學(xué);2011年

4 李柏;東北淪陷時(shí)期哈爾濱初等教育研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2011年

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本文編號(hào)：1155511