本文關鍵詞：新課程下的地理活動教學研究

  更多相關文章： 初中地理 新課程 活動教學

【摘要】： 隨著我國教育改革的發(fā)展、素質(zhì)教育的深化和新課程實施,活動教學以其自主性、開放性、實踐性等特征為初中地理教學增添了新的活力。豐富多樣的實踐活動有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,發(fā)展學生自主探究、合作學習能力和社會交往能力,開發(fā)學生的生命潛能等多方面素質(zhì)的整體發(fā)展。本文嘗試著把活動教學理論運用到初中地理新課程教學實踐中,對初中地理活動教學有關理論進行較為系統(tǒng)研究,結合個人活動教學案例,試圖尋求活動教學理論和初中地理教學實踐的結合,提高初中地理教學實效,希望能為初中地理教學實施提供一定的借鑒和啟示。 全文主要由六部分組成。 第一部分,引言。闡述了課題研究的背景、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、本文研究思路及方法。 第二部分,初中地理活動教學的提出及基礎理論。首先介紹了活動教學發(fā)展;其次分析了活動教學基本內(nèi)涵與其特征;然后論述了活動教學的理論基礎。 第三部分,新課程下地理活動教學實施。在這一部分,先后論述了新課程下初中地理活動教學實施必要性和可行性,初中地理新課程活動教學實施策略,初中地理新課程活動教學設計原則。 第四部分,新課程下地理活動教學設計的基本形式。這一部分,結合活動教學案例,闡述了兩類地理活動教學設計形式:校外地理活動教學設計形式和校內(nèi)地理活動教學設計形式。 第五部分,新課程下地理活動教學的評價。該部分以新課程評價理念為指導,分析地理活動教學評價功能和基本理念,以及評價的內(nèi)容和標準,探討性地提出地理活動教學評價方法。 第六部分,新課程下的地理活動教學前瞻。這一部分主要探討了兩個問題:一是新課程地理活動教學瞻望;二是找出存在的問題,嘗試著提出了對策建議。
【關鍵詞】：初中地理 新課程 活動教學
【學位授予單位】：山東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2009
【分類號】：G633.55
【目錄】：

• 中文摘要7-8
• Abstract8-10
• 1 引言10-15
• 1.1 選題的背景10-12
• 1.1.1 現(xiàn)實需要10
• 1.1.2 教育改革需要10-12
• 1.1.3 相關的理論支持12
• 1.1.4 個人工作體驗12
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀12-14
• 1.2.1 國內(nèi)研究狀況12-13
• 1.2.2 國外研究狀態(tài)13-14
• 1.3 研究思路及方法14-15
• 1.3.1 研究思路14-15
• 1.3.2 研究方法15
• 2 活動教學的提出及基礎理論15-23
• 2.1 活動教學的提出15-23
• 2.1.1 活動教學發(fā)展16-17
• 2.1.2 活動教學的內(nèi)涵17-21
• 2.1.3 活動教學的理論基礎21-23
• 3 新課程下的地理活動教學實施23-30
• 3.1 新課程下的地理活動教學實施的必要性和可行性23-27
• 3.1.1 新課程下的地理活動教學實施的必要性23-25
• 3.1.2 新課程下的地理活動教學實施的可行性25-27
• 3.2 新課程下的地理活動教學的實施策略27-28
• 3.2.1 基本理念27
• 3.2.2 新課程下的地理活動教學實施策略27-28
• 3.3 地理活動教學的設計原則28-30
• 3.3.1 創(chuàng)造性原則29
• 3.3.2 素質(zhì)中心原則29
• 3.3.3 適時原則29
• 3.3.4 普遍性原則29
• 3.3.5 難易適度原則29
• 3.3.6 靈活性原則29-30
• 3.3.7 科學性原則30
• 4 新課程下的地理活動教學設計的基本形式30-42
• 4.1 校外活動教學30-36
• 4.1.1 鄉(xiāng)土地理活動教學30-33
• 4.1.2 社區(qū)活動33-34
• 4.1.3 社會調(diào)查活動34-35
• 4.1.4 地理競技活動35-36
• 4.2 校內(nèi)活動教學設計36-42
• 4.2.1 教學與生活實際結合36-37
• 4.2.2 可持續(xù)發(fā)展思想教育37-39
• 4.2.3 地理墻報、手抄報（摘抄報）39
• 4.2.4 地理專題講座39-41
• 4.2.5 課堂內(nèi)活動教學41-42
• 5 新課程下的地理活動教學的評價42-50
• 5.1 地理活動教學評價的功能和基本理念43-45
• 5.1.1 地理活動教學評價功能43-44
• 5.1.2 地理活動教學評價基本理念44-45
• 5.2 地理活動教學評價內(nèi)容和標準45-47
• 5.2.1 評價內(nèi)容45-46
• 5.2.2 評價標準46-47
• 5.3 地理活動教學的主要評價方法47-49
• 5.3.1 形成性評價和終結性評價相結合47-48
• 5.3.2 定性評價和定量評價相結合48
• 5.3.3 共同評價48-49
• 5.3.4 自我評價49
• 5.4 地理活動教學評價反饋49-50
• 6 新課程下的地理活動教學前瞻及對策建議50-53
• 6.1 前瞻50-51
• 6.2 對策建議51-53
• 結語53-54
• 注釋54-55
• 參考文獻55-57
• 后記57-58
• 攻讀學位期間發(fā)表的學術論文58

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 張希希;對活動教學理論若干問題的探討[J];西南師范大學學報(人文社會科學版);2001年03期

2 文可義;活動教學思想的形成和發(fā)展[J];學科教育;1999年05期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 陳素芹;中學地理活動教學研究[D];山東師范大學;2003年

，

本文編號：1097386