課程設(shè)計評價體系研究
本文關(guān)鍵詞:課程設(shè)計評價體系研究
更多相關(guān)文章: 課程設(shè)計 實踐教學(xué) 評估指標(biāo) 教學(xué)質(zhì)量 評估方案 設(shè)計質(zhì)量 綜合運用 培養(yǎng)學(xué)生 質(zhì)量監(jiān)控 綜合素質(zhì)
【摘要】:課程設(shè)計是實踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié),對培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神有著重要作用。為了加強這一環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控和科學(xué)規(guī)范的管理,通過對課程設(shè)計評價指標(biāo)體系的研究,編制了課程設(shè)計質(zhì)量評估方案。
【作者單位】: 湖北師范學(xué)院控制科學(xué)與工程系 黃石理工學(xué)院電氣與電子信息工程學(xué)院
【關(guān)鍵詞】: 課程設(shè)計 實踐教學(xué) 評估指標(biāo) 教學(xué)質(zhì)量 評估方案 設(shè)計質(zhì)量 綜合運用 培養(yǎng)學(xué)生 質(zhì)量監(jiān)控 綜合素質(zhì)
【分類號】:G423
【正文快照】: 1課程設(shè)計的重要性與必要性課程設(shè)計是工科類本科教學(xué)的一個重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。近年來隨著新的人才培養(yǎng)方案的修訂,課程設(shè)計環(huán)節(jié)在整個教學(xué)計劃中的比重明顯增大。有計劃的、高質(zhì)量的課程設(shè)計培養(yǎng),不僅有利于學(xué)生對基礎(chǔ)理論課程的深入理解,而且可以提高學(xué)生的動手能力,有利于學(xué)
【參考文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條
1 曹慶奎,葛允海,魏效玲;高校實踐性環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量的模糊綜合評價[J];河北建筑科技學(xué)院學(xué)報(社科版);2002年03期
2 楊中秋;楊艷平;李海燕;;課程設(shè)計教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評估方案的研究與探索[J];實驗技術(shù)與管理;2006年07期
【共引文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條
1 余旭亞;李濤;納海鶯;;提高生物工程專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)質(zhì)量的實踐和思考[J];化工高等教育;2006年03期
2 吳雄彪,花有清,鄭一平;高職實踐教學(xué)體系的內(nèi)涵與質(zhì)量評價[J];金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2004年03期
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條
1 孫愛珊;客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試臨床能力評估研究[D];四川大學(xué);2004年
【二級參考文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條
1 吳永林,高洪深,林曉言;企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力的多級模糊綜合評價[J];數(shù)量經(jīng)濟技術(shù)經(jīng)濟研究;2002年03期
2 吉同舟;以評估為契機,全面推進實驗室工作[J];實驗技術(shù)與管理;2004年04期
3 周詳,張金良,韓乾;教學(xué)實驗室評估長效機制的構(gòu)建與實踐[J];實驗技術(shù)與管理;2005年07期
4 李林法,張英香;加強實踐教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力[J];實驗技術(shù)與管理;2005年08期
5 劉建民,秦惠潔;實驗教學(xué)質(zhì)量評估初探[J];實驗室研究與探索;2002年03期
6 劉賢趙;淺論地理野外實踐性教學(xué)質(zhì)量評估體系的構(gòu)建[J];實驗室研究與探索;2005年04期
【相似文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 王昆;加強教學(xué)領(lǐng)導(dǎo) 執(zhí)行教學(xué)制度[J];高等教育研究;1980年02期
2 韓進之;;試論布魯納的教育心理學(xué)[J];遼寧師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);1980年01期
3 秦景隆;;高等學(xué)校教學(xué)中理論聯(lián)系實際的問題[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1980年03期
4 陳俠;課程研究引論[J];課程.教材.教法;1981年03期
5 李建威;要采取積極的別開生面的改革措施——對產(chǎn)品類專業(yè)改造的設(shè)想與建議[J];高等教育研究;1981年01期
6 張光斗;;法國高等工程教育[J];清華大學(xué)教育研究;1981年01期
7 焦彥;;對當(dāng)前專業(yè)課教學(xué)的淺見[J];清華大學(xué)教育研究;1981年03期
8 羅福午;;扎扎實實地抓好教學(xué)工作[J];清華大學(xué)教育研究;1981年04期
9 吳奰詩;我國工科院校的培養(yǎng)目標(biāo)是技術(shù)科學(xué)家還是工程師[J];高等教育研究;1982年03期
10 傅寶羅;;一次有意義的嘗試——談?wù)劇爸悄堋钡呐囵B(yǎng)[J];教學(xué)研究;1982年01期
中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 克萊漢斯;薛長利;;澳洲皇家墨爾本理工大學(xué)之中醫(yī)高等教育[A];世界中西醫(yī)結(jié)合大會論文摘要集[C];1997年
2 ;農(nóng)教念科技經(jīng) 職教興科技村[A];科教興村實踐與探索——山西省農(nóng)村教育改革百校評析[C];1997年
3 沈潔;;模糊決策的一個應(yīng)用[A];中國系統(tǒng)工程學(xué)會模糊數(shù)學(xué)與模糊系統(tǒng)委員會第五屆年會論文選集[C];1990年
4 車麗萍;;創(chuàng)造教育的課程設(shè)計模式研究[A];第八屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議文摘選集[C];1997年
5 霍陳婉媛;施仲謀;;幾個提高語言教學(xué)的要素[A];第二屆國際漢語教學(xué)討論會論文選[C];1987年
6 林徐典;;新加坡國立大學(xué)華文第二語文進修班的課程設(shè)計與教學(xué)實踐[A];第二屆國際漢語教學(xué)討論會論文選[C];1987年
7 丁路;張莉;;開展言語康復(fù)的初步體會[A];1998年全國運動療法學(xué)術(shù)會議論文匯編[C];1998年
8 王應(yīng)明;;面向21世紀(jì)的《數(shù)學(xué)模型》課程改革[A];1998中國控制與決策學(xué)術(shù)年會論文集[C];1998年
9 張建平;裘富祥;何榮希;;試論模擬器在GMDSS培訓(xùn)中的作用[A];船舶通信與導(dǎo)航(1997)[C];1997年
10 張建;;山地駕駛實踐教學(xué)的幾點體會[A];萃英集——青海省教育委員會、青海省教育學(xué)會優(yōu)秀教育論文集[C];2000年
中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 本報記者 張真弼 通訊員 田壽永 程思;高職在這里閃光[N];中國教育報;2000年
2 毛亞慶(作者單位:北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院);基礎(chǔ)教育應(yīng)給孩子奠定什么基礎(chǔ)[N];中國教育報;2000年
3 ;民辦高校的課程設(shè)計與發(fā)展[N];中國成人教育信息報;2000年
4 苑祖選;獻(xiàn)身教改育人才[N];中國遠(yuǎn)洋報;2000年
5 記者 張敏;教育是一種科技手段[N];工人日報;2000年
6 記者 蔣建科;遠(yuǎn)程教育造就新型農(nóng)民[N];人民日報;2000年
7 王柏玲 何連弟 姜澎;以改革促進教育事業(yè)發(fā)展[N];文匯報;2000年
8 作者單位:淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院 張立今;關(guān)于高校培養(yǎng)創(chuàng)新人才的理性思考[N];安徽日報;2001年
9 作者單位:黑龍江工程學(xué)院 馬俊海 王晏民;培養(yǎng)具有特色的應(yīng)用型人才[N];中國測繪報;2001年
10 袁述義 韓樹林;通過教育部優(yōu)秀實踐教學(xué)基地評審[N];中國教育報;2001年
中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 劉旭東;現(xiàn)代課程的價值取向研究[D];西北師范大學(xué);2000年
2 孫可平;STS教育:挑戰(zhàn)與反思[D];華東師范大學(xué);2000年
3 周勇;綜合理科課程設(shè)計研究[D];華東師范大學(xué);2003年
4 韓延倫;大學(xué)生文化素質(zhì)教育課程設(shè)計研究[D];華東師范大學(xué);2003年
5 董玉琦;信息教育課程設(shè)計原理:要因與取向[D];東北師范大學(xué);2003年
6 王牧華;課程研究的生態(tài)主義向度[D];西南師范大學(xué);2004年
7 劉清華;教師知識的模型建構(gòu)研究[D];西南師范大學(xué);2004年
8 潘蘇東;從分科走向綜合[D];華東師范大學(xué);2004年
9 呂立杰;課程設(shè)計的范式與方法[D];東北師范大學(xué);2004年
10 于源溟;預(yù)成性語文課程基點批判[D];湖南師范大學(xué);2004年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 蔣業(yè)梅;廣西師范大學(xué)大學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀分析與對策探討[D];廣西師范大學(xué);2000年
2 張世挺;高師植物學(xué)實踐技能和能力的培養(yǎng)研究[D];廣西師范大學(xué);2000年
3 張靜華;軟件工程實踐教學(xué)輔助系統(tǒng)的研究及實現(xiàn)[D];華北電力大學(xué);2001年
4 李長安;專門用途英語透視——專門用途英語課程設(shè)計中以學(xué)習(xí)者為中心的套路[D];西安電子科技大學(xué);2001年
5 吳兵;文化的理解與融合:多元文化課程發(fā)展的探討[D];西南師范大學(xué);2001年
6 徐霞;現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計研究[D];山東師范大學(xué);2002年
7 劉笑秋;英語教學(xué)中的全人教育[D];遼寧師范大學(xué);2002年
8 鄧耘;中國語境中的商貿(mào)英語課程設(shè)計[D];西南師范大學(xué);2002年
9 韓仲謙;心理詞匯的研究及其對二語/外語詞匯教學(xué)的意義[D];蘇州大學(xué);2002年
10 喻霞;關(guān)于專門用途英語教學(xué)中需求矛盾對教學(xué)效果的影響的試探性研究[D];重慶大學(xué);2002年
,本文編號:1088408
本文鏈接:http://www.sikaile.net/jiaoyulunwen/jgkg/1088408.html