本文關(guān)鍵詞：青少年身體自我、學(xué)業(yè)自我與生活滿意感關(guān)系的城鄉(xiāng)和性別差異

  更多相關(guān)文章： 青少年 身體自我 學(xué)業(yè)自我 生活滿意感 優(yōu)勢分析

【摘要】： 身體自我和學(xué)業(yè)自我作為青少年自我概念發(fā)展中兩個非常重要的方面,又是自我概念在不同領(lǐng)域中的具體表現(xiàn),其對青少年的心理健康和主觀幸福等都具有重要意義,是影響其生活滿意感的內(nèi)部因素。 本研究在對國內(nèi)外身體自我、學(xué)業(yè)自我與生活滿意感研究資料綜述分析的基礎(chǔ)上,針對國內(nèi)外關(guān)于自我與生活滿意感關(guān)系研究中存在的不足,以青少年身體自我、學(xué)業(yè)自我與生活滿意感關(guān)系的城鄉(xiāng)和性別差異為研究切入點,系統(tǒng)而全面地探討了青少年身體自我、學(xué)業(yè)自我與生活滿意感的現(xiàn)狀及特點,并運(yùn)用優(yōu)勢分析法分析青少年身體自我、學(xué)業(yè)自我與生活滿意感關(guān)系的城鄉(xiāng)、性別與學(xué)段差異,探討青少年身體自我與學(xué)業(yè)自我預(yù)測生活滿意感的相對重要性。本研究采用問卷測量法,對1380名青少年進(jìn)行研究,主要結(jié)論如下: (1)在預(yù)測城市青少年的生活滿意感時,身體自我的預(yù)測力強(qiáng)于學(xué)業(yè)自我的預(yù)測力;在預(yù)測農(nóng)村青少年的生活滿意感時,學(xué)業(yè)自我的預(yù)測力強(qiáng)于身體自我的預(yù)測力。 (2)無論在預(yù)測男青少年還是女青少年的生活滿意感時,學(xué)業(yè)自我的預(yù)測力都強(qiáng)于身體自我的預(yù)測力。 (3)在預(yù)測初、高中生的生活滿意感時,學(xué)業(yè)自我的預(yù)測力強(qiáng)于身體自我的預(yù)測力;在預(yù)測大學(xué)生的生活滿意感時,身體自我的預(yù)測力強(qiáng)于學(xué)業(yè)自我的預(yù)測力;在預(yù)測生活滿意感時,從初中到高中,學(xué)業(yè)自我變得越來越重要,而到大學(xué)時,身體自我變得比學(xué)業(yè)自我更加重要。另外,本研究也發(fā)現(xiàn)有以下研究結(jié)論: (1)青少年對身體自我的評價并不十分積極;青少年對學(xué)業(yè)自我、生活滿意感的評價相對較積極。 (2)城市青少年對身體自我、學(xué)業(yè)自我及生活滿意度的評價均高于農(nóng)村青少年。 (3)男青少年對身體自我、學(xué)業(yè)自我的評價均高于女青少年;男女青少年對生活的總體評價比較一致。 (4)對身體自我的評價不存在顯著的學(xué)段差異;初、高中生對學(xué)業(yè)自我的評價顯著低于大學(xué)生,而初、高中生之間沒有顯著差異;初中生對生活滿意度的評價顯著高于高中生,而初、高中生與大學(xué)生之間沒有顯著差異。
【關(guān)鍵詞】：青少年 身體自我 學(xué)業(yè)自我 生活滿意感 優(yōu)勢分析
【學(xué)位授予單位】：北京體育大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要5-7
• ABSTRACT7-13
• 1 研究問題13-15
• 2 研究背景15-26
• 2.1 身體自我15-17
• 2.1.1 身體自我的概念15
• 2.1.2 身體自我的測量15-17
• 2.2 學(xué)業(yè)自我17-18
• 2.2.1 學(xué)業(yè)自我的概念17
• 2.2.2 學(xué)業(yè)自我的測量17-18
• 2.3 生活滿意感18-19
• 2.3.1 生活滿意感的概念18-19
• 2.3.2 生活滿意感的測量19
• 2.4 青少年身體自我、學(xué)業(yè)自我和生活滿意感的研究19-26
• 2.4.1 身體自我的研究20-21
• 2.4.2 學(xué)業(yè)自我的研究21-22
• 2.4.3 生活滿意感的研究22-23
• 2.4.4 身體自我、學(xué)業(yè)自我與生活滿意感關(guān)系的研究23-24
• 2.4.5 以往研究的不足24-26
• 3 研究目的26-27
• 4 研究意義27-28
• 5 研究假設(shè)28-31
• 5.1 青少年身體自我、學(xué)業(yè)自我與生活滿意感的城鄉(xiāng)、性別與學(xué)段差異28-29
• 5.2 青少年身體自我、學(xué)業(yè)自我與生活滿意感的關(guān)系29-31
• 5.2.1 身體自我和學(xué)業(yè)自我預(yù)測生活滿意感存在城鄉(xiāng)差異29-30
• 5.2.2 身體自我和學(xué)業(yè)自我預(yù)測生活滿意感存在性別差異30
• 5.2.3 身體自我和學(xué)業(yè)自我預(yù)測生活滿意感存在學(xué)段差異30-31
• 6 研究方法31-36
• 6.1 研究被試31-32
• 6.2 研究工具32-33
• 6.3 研究程序33-35
• 6.4 數(shù)據(jù)處理35-36
• 7 研究結(jié)果36-48
• 7.1 青少年身體自我、學(xué)業(yè)自我與生活滿意感的總體狀況及發(fā)展特征36-37
• 7.2 青少年身體自我、學(xué)業(yè)自我與生活滿意感的城鄉(xiāng)、性別和學(xué)段差異37-44
• 7.2.1 身體自我、學(xué)業(yè)自我與生活滿意感的城鄉(xiāng)差異比較38
• 7.2.2 身體自我、學(xué)業(yè)自我與生活滿意感的性別差異比較38-39
• 7.2.3 身體自我、學(xué)業(yè)自我與生活滿意感的學(xué)段差異比較39-44
• 7.3 青少年身體自我、學(xué)業(yè)自我與生活滿意感的關(guān)系44-48
• 7.3.1 身體自我和學(xué)業(yè)自我預(yù)測生活滿意感的城鄉(xiāng)差異比較44-45
• 7.3.2 身體自我和學(xué)業(yè)自我預(yù)測生活滿意感的性別差異比較45-46
• 7.3.3 身體自我和學(xué)業(yè)自我預(yù)測生活滿意感的學(xué)段差異比較46-48
• 8 分析與討論48-57
• 8.1 青少年身體自我、學(xué)業(yè)自我與生活滿意感的總體狀況及發(fā)展特征的分析48-49
• 8.2 青少年身體自我、學(xué)業(yè)自我與生活滿意感的城鄉(xiāng)、性別與學(xué)段差異分析49-53
• 8.2.1 身體自我、學(xué)業(yè)自我與生活滿意感發(fā)展的城鄉(xiāng)差異分析49-50
• 8.2.2 身體自我、學(xué)業(yè)自我與生活滿意感發(fā)展的性別差異分析50-52
• 8.2.3 身體自我、學(xué)業(yè)自我與生活滿意感發(fā)展的學(xué)段差異分析52-53
• 8.3 青少年身體自我、學(xué)業(yè)自我與生活滿意感關(guān)系的分析53-55
• 8.3.1 身體自我和學(xué)業(yè)自我預(yù)測生活滿意感的城鄉(xiāng)差異分析53
• 8.3.2 身體自我和學(xué)業(yè)自我預(yù)測生活滿意感的性別差異分析53
• 8.3.3 身體自我和學(xué)業(yè)自我預(yù)測生活滿意感的學(xué)段差異分析53-55
• 8.4 總的討論55-57
• 9 結(jié)論與建議57-59
• 9.1 結(jié)論57-58
• 9.2 建議58-59
• 致謝59-60
• 參考文獻(xiàn)60-63
• 附錄A63-65
• 附錄B65-66
• 附錄C66-67
• 個人簡歷 在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果67

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 陳斐斐;;少年兒童身體自尊與體育鍛煉參與的關(guān)系[J];成都體育學(xué)院學(xué)報;2012年10期

2 王翠萍;王德芳;;民族學(xué)院大學(xué)生身體自我與生活滿意度關(guān)系[J];中國公共衛(wèi)生;2010年12期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 秦淑平;初中生家長參與及其與自我概念、學(xué)校生活滿意度的關(guān)系[D];河南大學(xué);2010年

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本文編號：1076114