本文關(guān)鍵詞：基于網(wǎng)絡(luò)的“現(xiàn)代教育技術(shù)實驗”課程設(shè)計與開發(fā)

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【摘要】： 隨著教育信息化進(jìn)程的不斷深入,現(xiàn)代教育技術(shù)技能已經(jīng)成為教師職業(yè)素質(zhì)的重要內(nèi)容,是每一位教師為適應(yīng)現(xiàn)代教育改革都應(yīng)掌握的必備素質(zhì)�，F(xiàn)代教育技術(shù)是高師院校的公共必修課,其主要目的就是全面提升未來教師的現(xiàn)代教育技術(shù)技能和素質(zhì)。目前,大多數(shù)高師院校對教育技術(shù)公共課不夠重視,教育技術(shù)實驗課更是紙上談兵,加上學(xué)校實驗設(shè)備不足等問題,使得現(xiàn)代教育技術(shù)實驗沒有真正開展起來,許多院校甚至已經(jīng)取消了本門課程。同時,現(xiàn)代教育技術(shù)實驗教材不僅數(shù)量較少,而且質(zhì)量參差不齊。因此,對現(xiàn)代教育技術(shù)實驗課程內(nèi)容體系進(jìn)行規(guī)劃并為實驗課程開發(fā)教學(xué)平臺是解決現(xiàn)存問題的重要途徑。 本文首先概述了現(xiàn)代教育技術(shù)實驗課程的現(xiàn)狀、現(xiàn)存問題,然后,對課程設(shè)計的基本理論做了介紹,包括課程設(shè)計的涵義、價值取向、基本原則、課程目標(biāo)的確定以及課程內(nèi)容的選擇與組織。在此基礎(chǔ)上,作者主要研究了現(xiàn)代教育技術(shù)實驗課程內(nèi)容體系的設(shè)計,現(xiàn)代教育技術(shù)實驗教學(xué)網(wǎng)站和虛擬實驗的設(shè)計與開發(fā)。 在實驗課程內(nèi)容體系設(shè)計過程中,作者首先分析了社會需要師范生具備的教育技術(shù)實踐能力,然后對現(xiàn)代教育技術(shù)實驗課程進(jìn)行了需求分析,隨之確立了現(xiàn)代教育技術(shù)實驗課程的目標(biāo),最后根據(jù)課程目標(biāo)制訂出課程內(nèi)容體系。 在現(xiàn)代教育技術(shù)實驗教學(xué)網(wǎng)站的設(shè)計中,作者首先對網(wǎng)站的設(shè)計思想與設(shè)計原則作了簡要的闡述,然后對網(wǎng)站進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,包括學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計和媒體傳遞的設(shè)計,此外,還要對網(wǎng)站進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計,包括對結(jié)構(gòu)、界面、導(dǎo)航和交互的設(shè)計。 開發(fā)的現(xiàn)代教育技術(shù)實驗教學(xué)網(wǎng)站分為學(xué)習(xí)建議、網(wǎng)站導(dǎo)航、實驗教學(xué)、虛擬實驗、教學(xué)論壇等功能模塊。交互部分采用Ajax的異步傳輸技術(shù),減少了網(wǎng)絡(luò)流量,增強(qiáng)了用戶的交互效果。網(wǎng)站導(dǎo)航的設(shè)計主要是幫助學(xué)生自由的選擇實驗項目,學(xué)生在欄目中可以實現(xiàn)自由跳轉(zhuǎn)和快速定位。教學(xué)論壇模塊則是學(xué)生與老師的溝通與交流的地方,學(xué)生可以通過教學(xué)論壇提出問題,老師和同學(xué)則通過回復(fù)幫助學(xué)生解決他們遇到的問題。 虛擬實驗是讓學(xué)生通過鼠標(biāo)來模擬“真實”實驗,目的是培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,提高他們的教育技術(shù)技能。學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況,自定時間和地點,自由的進(jìn)入虛擬實驗欄目進(jìn)行實驗。此外,虛擬實驗的設(shè)計也是網(wǎng)站設(shè)計的重要組成部分,需要從設(shè)計思想,設(shè)計目標(biāo),功能模塊等方面進(jìn)行設(shè)計。 本次研究是將信息技術(shù)應(yīng)用于現(xiàn)代教育技術(shù)實驗教學(xué)的一次嘗試與探索,希望對現(xiàn)代教育技術(shù)的實驗教學(xué)有所幫助。
【關(guān)鍵詞】：現(xiàn)代教育技術(shù) 實驗 課程開發(fā) 教學(xué)網(wǎng)站 虛擬實驗
【學(xué)位授予單位】：曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：G434
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第1章 緒論8-13
• 1.1 課題的研究背景和意義8-9
• 1.1.1 教育技術(shù)學(xué)科特點的需要8
• 1.1.2 基礎(chǔ)教育改革的呼喚8
• 1.1.3 緩解實驗設(shè)備少與教學(xué)需求量大的矛盾8
• 1.1.4 教育技術(shù)學(xué)科發(fā)展的要求8-9
• 1.1.5 建構(gòu)主義理論的要求9
• 1.2 現(xiàn)代教育技術(shù)實驗課程的研究現(xiàn)狀9-11
• 1.2.1 研究現(xiàn)狀9
• 1.2.2 現(xiàn)存問題9-11
• 1.3 論文研究的主要內(nèi)容11-12
• 1.3.1 設(shè)計現(xiàn)代教育技術(shù)實驗課程體系11
• 1.3.2 實驗教學(xué)網(wǎng)站的設(shè)計與開發(fā)11-12
• 1.4 論文的創(chuàng)新點、難點及可行性分析12-13
• 1.4.1 創(chuàng)新點12
• 1.4.2 難點12
• 1.4.3 可行性分析12-13
• 第2章 課程設(shè)計理論概述13-22
• 2.1 課程設(shè)計13-17
• 2.1.1 課程設(shè)計的涵義13
• 2.1.2 課程設(shè)計的價值取向13-14
• 2.1.3 課程設(shè)計基本原則14-15
• 2.1.4 目標(biāo)的確定15-16
• 2.1.5 內(nèi)容的選擇16-17
• 2.2 課程開發(fā)17-22
• 2.2.1 課程開發(fā)的涵義17
• 2.2.2 課程開發(fā)的基本階段17-18
• 2.2.3 課程開發(fā)模式18-22
• 第3章 現(xiàn)代教育技術(shù)實驗課程設(shè)計22-25
• 3.1 價值取向和課程理念22
• 3.1.1 社會需要師范生具有一定的教育技術(shù)實踐能力22
• 3.1.2 現(xiàn)代教育技術(shù)課程的要求22
• 3.2 課程目標(biāo)22-23
• 3.2.1 學(xué)習(xí)者分析22
• 3.2.2 課程開設(shè)的背景和目的22-23
• 3.2.3 課程目標(biāo)的研究與確立23
• 3.3 課程內(nèi)容的選擇與組織23-25
• 第4章 現(xiàn)代教育技術(shù)實驗教學(xué)網(wǎng)站的設(shè)計25-35
• 4.1 教學(xué)網(wǎng)站的設(shè)計思想25
• 4.2 教學(xué)網(wǎng)站的設(shè)計原則25-26
• 4.3 網(wǎng)站的教學(xué)設(shè)計26
• 4.3.1 學(xué)習(xí)活動設(shè)計26
• 4.3.2 學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計26
• 4.3.3 媒體傳遞的設(shè)計26
• 4.4 系統(tǒng)設(shè)計26-31
• 4.4.1 結(jié)構(gòu)設(shè)計27-28
• 4.4.2 界面設(shè)計28-29
• 4.4.3 導(dǎo)航設(shè)計29-30
• 4.4.4 交互設(shè)計30-31
• 4.5 虛擬實驗的設(shè)計31-35
• 4.5.1 設(shè)計思想31-32
• 4.5.2 設(shè)計目標(biāo)32
• 4.5.3 功能模塊設(shè)計32-33
• 4.5.4 教學(xué)網(wǎng)站系統(tǒng)的總體設(shè)計33-35
• 第5章 實驗教學(xué)網(wǎng)站的開發(fā)35-60
• 5.1 網(wǎng)絡(luò)支持平臺體系結(jié)構(gòu)35-38
• 5.1.1 C/S結(jié)構(gòu)35
• 5.1.2 B/S結(jié)構(gòu)35-36
• 5.1.3 兩種體系結(jié)構(gòu)的比較36-38
• 5.2 頁面開發(fā)技術(shù)38-41
• 5.2.1 HTML語言38-39
• 5.2.2 CSS概述39-40
• 5.2.3 JavaScript腳本語言40-41
• 5.3 服務(wù)器開發(fā)技術(shù)41-44
• 5.3.1 ASP技術(shù)41-42
• 5.3.2 Ajax技術(shù)42-43
• 5.3.3 ADO技術(shù)43-44
• 5.4 數(shù)據(jù)庫技術(shù)44-45
• 5.5 虛擬實驗相關(guān)工具以及技術(shù)45-47
• 5.5.1 3D MAX軟件簡介及分析45
• 5.5.2 QuickTime VR技術(shù)45-46
• 5.5.3 Flash簡介46
• 5.5.4 虛擬現(xiàn)實建模語言VRML46-47
• 5.6 系統(tǒng)實現(xiàn)47-60
• 5.6.1 系統(tǒng)效果47-51
• 5.6.2 部分代碼51-60
• 第6章 總結(jié)與展望60-62
• 6.1 工作總結(jié)60
• 6.2 研究展望60-62
• 參考文獻(xiàn)62-64
• 在校期間的研究成果及發(fā)表的學(xué)術(shù)論文64-65
• 致謝65

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 夏勤;高師《現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)》公共課實驗教學(xué)設(shè)計研究[D];安徽師范大學(xué);2012年

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本文編號：1068400