發(fā)布時間：2017-10-18 21:18

  本文關(guān)鍵詞：灌輸式教學(xué)及其批判

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【摘要】：灌輸式教學(xué)重視客觀、普遍的知識的傳授,教師在灌輸式教學(xué)中處于中心地位,學(xué)生被看作"知識容器";灌輸式教學(xué)過程強(qiáng)調(diào)教師對學(xué)生的控制,強(qiáng)調(diào)知識對學(xué)生的控制,其過程呈現(xiàn)封閉的特點,其教學(xué)遠(yuǎn)離生活世界,其基本方法是機(jī)械性灌輸。在交往理論看來,知識與人的關(guān)系是一種對話關(guān)系,教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在與知識對話中尋求人生的意義,師生之間的關(guān)系是一種相互認(rèn)同和相互尊重的主體間關(guān)系,教學(xué)過程是一個解放的過程,其間充滿了復(fù)雜性。教學(xué)應(yīng)回歸學(xué)生的生活世界,教學(xué)方法應(yīng)該貫徹對話精神。
【作者單位】： 華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院;
【關(guān)鍵詞】： 灌輸式教學(xué) 對話 教學(xué)過程
【分類號】：G420
【正文快照】： 我們的教學(xué)在很大程度上是一種灌輸式教學(xué),人們經(jīng)常批判灌輸式教學(xué),但對灌輸式教學(xué)有哪些內(nèi)容和特點,理論界缺乏系統(tǒng)的總結(jié)。本文試圖從知識觀、師生觀、過程觀和方法論等方面對其進(jìn)行總結(jié),并站在交往理論的立場對灌輸式教學(xué)進(jìn)行批判。一、灌輸式教學(xué)的知識論基礎(chǔ)在我國,教學(xué)

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本文編號：1057196