本文關(guān)鍵詞：論教育碩士專業(yè)學(xué)位教育與教師專業(yè)化的關(guān)系

  更多相關(guān)文章： 教育碩士 專業(yè)學(xué)位 專業(yè)化

【摘要】：教育碩士專業(yè)學(xué)位教育在我國作為一個新事物,對我國基礎(chǔ)教育教師素質(zhì)的提高起到了積極作用。同時,教師專業(yè)化作為國際教師職業(yè)發(fā)展的重要趨勢,是教師教育培養(yǎng)目標的必然走向,也是提高我國教師素質(zhì)的重要保證。教育碩士專業(yè)學(xué)位教育和教師專業(yè)化二者間存在一定內(nèi)在聯(lián)系,有著共同的目標:提高教師的素質(zhì)。
【作者單位】： 西華師范大學(xué)教育發(fā)展研究中心 西華師范大學(xué)教育發(fā)展研究中心 西華師范大學(xué)教育發(fā)展研究中心
【關(guān)鍵詞】： 教育碩士 專業(yè)學(xué)位 專業(yè)化
【基金】：西華師范大學(xué)四川省教育發(fā)展研究中心資助課題“教育碩士專業(yè)學(xué)位與教師專業(yè)化關(guān)系研究”(編號:Z00846)成果之一
【分類號】：G40-4;G652.4
【正文快照】： 1996年4月30日,國務(wù)院學(xué)位委員會第十四次會議審議通過了設(shè)置和試辦教育碩士專業(yè)學(xué)位的議題,同時強調(diào)教育碩士專業(yè)學(xué)位是“具有特定教育職業(yè)背景的專業(yè)性學(xué)位,主要培養(yǎng)面向基礎(chǔ)教育教學(xué)和管理工作需要的高層次人才。教育碩士與現(xiàn)行的教育學(xué)碩士在學(xué)位上處于同一層次,但規(guī)格不

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 馬曉燕;;我國教師專業(yè)化的現(xiàn)狀及對策[J];山東理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2005年06期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 章云珠;新課程背景下教師教學(xué)行為的優(yōu)化策略[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報;2005年02期

2 吳玲,郭孝文;論教師專業(yè)化的拓展與推進策略[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2001年04期

3 金祥林,廖祥紅;專業(yè)化與新時期教師質(zhì)量標準探討[J];鞍山師范學(xué)院學(xué)報;1999年04期

4 劉巖;論專家型教師的素質(zhì)及培養(yǎng)[J];鞍山師范學(xué)院學(xué)報;2001年01期

5 劉桂海;關(guān)于學(xué)校體育“元理論”的研究[J];北京體育大學(xué)學(xué)報;2005年01期

6 曹仲崗;教師專業(yè)化與現(xiàn)代教師的培養(yǎng)和提高[J];寶雞文理學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2005年05期

7 周小山,嚴先元;教師的專業(yè)發(fā)展與教師教育一體化[J];成都教育學(xué)院學(xué)報;2004年10期

8 楊茜;教師專業(yè)化趨勢與現(xiàn)代教師專業(yè)化教育的提高[J];滄桑;2005年Z1期

9 陳章順;高師“教師職業(yè)專業(yè)化”教育論析[J];郴州師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;1999年04期

10 程鑫;教育學(xué)課程論析[J];丹東師專學(xué)報;1999年03期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張元;職前與在職幼兒教師課程觀評價研究[D];南京師范大學(xué);2003年

2 吳德芳;論“后現(xiàn)代思想”視野下的教學(xué)[D];華東師范大學(xué);2003年

3 顧小清;面向信息化的教師專業(yè)發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2004年

4 唐松林;農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍建設(shè)研究[D];華東師范大學(xué);2004年

5 胡誼;專長的實質(zhì)：限制與精致[D];華東師范大學(xué);2004年

6 王延文;教師專業(yè)化的系統(tǒng)分析與對策研究[D];天津大學(xué);2004年

7 岳欣云;教師研究的反思與再探究[D];華東師范大學(xué);2005年

8 周福盛;教師個體知識的構(gòu)成及發(fā)展研究[D];西北師范大學(xué);2006年

9 賀文瑾;職教教師教育的反思與建構(gòu)[D];華東師范大學(xué);2007年

10 張向眾;學(xué)校轉(zhuǎn)型時期的教育評價功能變革研究[D];華東師范大學(xué);2007年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 魏淑華;教師職業(yè)認同與教師專業(yè)發(fā)展[D];曲阜師范大學(xué);2005年

2 寇尚乾;教師學(xué)習(xí)權(quán)及其學(xué)校保障機制研究[D];四川師范大學(xué);2005年

3 王爽;大興區(qū)直屬高級中學(xué)非計算機學(xué)科教師信息素養(yǎng)與使用信息技術(shù)支持教學(xué)狀況的相關(guān)性研究[D];首都師范大學(xué);2005年

4 劉q，

本文編號：1051416