本文關(guān)鍵詞：南朝學(xué)制研究

  更多相關(guān)文章： 南朝學(xué)制 官學(xué) 私學(xué) 施教人員 學(xué)生

【摘要】：教育是承繼人類(lèi)文明的重要載體。南朝學(xué)校教育在繼承兩晉學(xué)制體系的同時(shí),也確立了適應(yīng)這一時(shí)段政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的學(xué)制體系。本文首先采用歷時(shí)性研究方法,勾勒出南朝官學(xué)制度、皇室與宮廷教育、私學(xué)教育發(fā)展與演變的軌跡,并對(duì)中央官學(xué)中的國(guó)學(xué)教育、學(xué)館教育、專(zhuān)門(mén)形式的教育,地方官學(xué)、私學(xué)中的私人講學(xué)發(fā)展的原因、類(lèi)型、地域特征以及家學(xué)的傳承等問(wèn)題都進(jìn)行了細(xì)致深入的考察。同時(shí),又采用共時(shí)性研究方法,進(jìn)一步探討了南朝學(xué)校中的施教人員和學(xué)生、南朝學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、南朝學(xué)校教育的行政管理與經(jīng)費(fèi)籌措等問(wèn)題。文章最后探討了南朝學(xué)制的社會(huì)影響,南朝學(xué)校教育不僅為當(dāng)時(shí)社會(huì)培養(yǎng)了大量人才,而且在改變社會(huì)風(fēng)氣、移風(fēng)易俗上也有一定的功效,更促進(jìn)了這一時(shí)期學(xué)術(shù)文化的交流與傳播,同時(shí),南朝學(xué)制體系的建制,對(duì)于隋唐學(xué)制的發(fā)展也起到不可忽視的作用。
【關(guān)鍵詞】：南朝學(xué)制 官學(xué) 私學(xué) 施教人員 學(xué)生
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2005
【分類(lèi)號(hào)】：K239.1
【目錄】：

• 前言8-20
• 一、選題的意義8-9
• 二、學(xué)術(shù)史回顧之一——關(guān)于南朝教育制度的綜合研究9-13
• 三、學(xué)術(shù)史回顧之二——關(guān)于南朝教育制度的專(zhuān)題研究13-18
• 四、南朝學(xué)制研究中尚需解決的問(wèn)題18-19
• 五、該課題研究的基本思路和方法19-20
• 第一章 兩晉學(xué)制的特點(diǎn)20-37
• 一、等級(jí)制學(xué)制體系的出現(xiàn)20-25
• 二、家學(xué)教育的強(qiáng)勢(shì)發(fā)展25-31
• 三、教育內(nèi)容的多樣化31-37
• 第二章 南朝官學(xué)制度37-54
• 第一節(jié) 中央官學(xué)37-49
• 一、國(guó)學(xué)38-43
• 二、學(xué)館43-47
• 三、專(zhuān)門(mén)形式的教育47-49
• 第二節(jié) 地方官學(xué)49-54
• 第三章 皇室與宮廷教育54-76
• 第一節(jié) 皇帝、太子、皇子的專(zhuān)師教育54-63
• 一、皇帝師保之制54-56
• 二、太子保傅之制56-60
• 三、皇子師、友、文學(xué)之制60-63
• 第二節(jié) 侍從講讀的教育方式63-67
• 第三節(jié) 太子的講學(xué)與釋奠67-72
• 第四節(jié) 宮廷女子教育72-76
• 第四章 南朝私學(xué)的發(fā)展76-103
• 第一節(jié) 私人講學(xué)綿延不斷76-94
• 一、私人講學(xué)發(fā)展的原因76-83
• 二、私人講學(xué)的類(lèi)型83-88
• 三、私人講學(xué)的地域性88-94
• 第二節(jié) 家學(xué)的興盛94-103
• 一、家學(xué)傳授95-99
• 二、家訓(xùn)與家誡99-101
• 三、女子教育101-103
• 第五章 南朝學(xué)校中的師長(zhǎng)和學(xué)生103-153
• 第一節(jié) 南朝各類(lèi)學(xué)校中的施教人員103-127
• 一、中央官學(xué)中的施教人員103-121
• 二、地方官學(xué)中的施教人員121-124
• 三、私學(xué)中的施教人員124-127
• 第二節(jié) 南朝各類(lèi)學(xué)校中的學(xué)生127-146
• 一、中央官學(xué)中的學(xué)生127-142
• 二、地方官學(xué)中的學(xué)生142-144
• 三、私學(xué)中的學(xué)生144-146
• 第三節(jié) 師生之間的關(guān)系146-153
• 第六章 南朝學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法153-170
• 第一節(jié) 南朝學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容153-167
• 一、經(jīng)學(xué)的變遷154-159
• 二、官學(xué)的教學(xué)內(nèi)容159-165
• 三、私學(xué)的教學(xué)內(nèi)容165-167
• 第二節(jié) 南朝學(xué)校的教學(xué)方法167-170
• 一、講誦法167-168
• 二、辯難法168-169
• 三、覆講法169-170
• 第七章 南朝學(xué)校教育的行政管理與經(jīng)費(fèi)籌措170-181
• 第一節(jié) 南朝學(xué)校教育的行政管理170-178
• 一、中央官學(xué)的行政管理170-177
• 二、地方官學(xué)的行政管理177-178
• 第二節(jié) 南朝學(xué)校教育的經(jīng)費(fèi)籌措178-181
• 一、私學(xué)講師自身的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)178
• 二、地方長(zhǎng)官、皇帝的資助178-179
• 三、學(xué)生的學(xué)費(fèi)179-181
• 第八章 南朝學(xué)校教育的影響181-195
• 第一節(jié) 南朝學(xué)校教育對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響181-190
• 一、培養(yǎng)人才、開(kāi)化風(fēng)氣181-184
• 二、促進(jìn)了文化學(xué)術(shù)的傳播與發(fā)展184-188
• 三、教育對(duì)這一時(shí)期選官制度的正常運(yùn)作起到一定的保障作用188-190
• 第二節(jié) 南朝學(xué)校教育對(duì)后世學(xué)制的影響190-195
• 結(jié)語(yǔ)195-198
• 參考文獻(xiàn)198-206
• 攻博期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文206-207
• 論文摘要(中文)207-211
• 論文摘要(英文)211-214

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 楊濤;東晉“新體”書(shū)法成因研究[D];中國(guó)藝術(shù)研究院;2010年

2 侯瑞;北朝學(xué)制研究[D];吉林大學(xué);2012年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 孫欣;南朝文化政策研究[D];青島大學(xué);2007年

2 王海賓;唐代翰林書(shū)待詔制度綜考[D];吉林大學(xué);2008年

3 張艷萍;兩晉南朝士族與文獻(xiàn)學(xué)發(fā)展研究[D];西北大學(xué);2012年

4 陸帥;南朝王國(guó)官幾個(gè)問(wèn)題的研究[D];南京師范大學(xué);2012年

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本文編號(hào)：978750