在十九大報(bào)告中,習(xí)近平總書記指出"要堅(jiān)定文化自信,推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛。"中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn),離不開文明的繼承和發(fā)展,離不開文化的弘揚(yáng)和繁榮。在此背景下,如何在教學(xué)活動(dòng)中傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)成為當(dāng)前廣大教育工作者面臨的一個(gè)重要任務(wù)。古詩(shī)文是我國(guó)優(yōu)秀文化的特殊載體,是學(xué)生接受傳統(tǒng)文化熏陶和洗禮的重要途徑。因此,語(yǔ)文教師在教學(xué)過(guò)程中要重視通過(guò)古詩(shī)文來(lái)開展傳統(tǒng)文化教育,培養(yǎng)學(xué)生健康的個(gè)性與健全的人格。本文以初中古詩(shī)文教學(xué)為例,對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化教育進(jìn)行研究。

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【文章目錄】：
一、掌握基礎(chǔ)知識(shí), 掃清閱讀障礙
二、關(guān)注詩(shī)文背景, 感受深層內(nèi)涵
三、發(fā)揮個(gè)性想象, 感受詩(shī)情畫意
四、結(jié)束語(yǔ)



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