國(guó)內(nèi)外高校國(guó)學(xué)教育的文化氛圍、師資建設(shè)、內(nèi)容體系等方面各具優(yōu)勢(shì),在以教學(xué)研究促發(fā)展方面有較強(qiáng)的共通性。當(dāng)前國(guó)內(nèi)高校國(guó)學(xué)教育存有國(guó)學(xué)教育氛圍"虛熱"、教育師資斷層影響較大、教育內(nèi)容體系面臨雙重困境、國(guó)學(xué)教育平臺(tái)權(quán)威性有待提高等四個(gè)方面的問題。基于此,務(wù)必優(yōu)化高校國(guó)學(xué)教育的文化氛圍,全方位提高師資水平,建設(shè)涵蓋教學(xué)考用的高校國(guó)學(xué)教育內(nèi)容體系和更具影響力的高校國(guó)學(xué)教育平臺(tái)。 

【文章來(lái)源】：江淮論壇. 2018,(01)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
一、國(guó)內(nèi)外高校國(guó)學(xué)教育的比較分析
    (一) 國(guó)內(nèi)高校國(guó)學(xué)教育的文化氛圍優(yōu)于國(guó)外
    (二) 國(guó)外高校國(guó)學(xué)教育的師資建設(shè)具有比較優(yōu)勢(shì)
    (三) 國(guó)內(nèi)外高校國(guó)學(xué)教育的內(nèi)容體系各具特色
    (四) 以教學(xué)研究促發(fā)展是國(guó)內(nèi)外高校國(guó)學(xué)教育的共同特點(diǎn)
二、當(dāng)前國(guó)內(nèi)高校國(guó)學(xué)教育存在的主要問題
    (一) 國(guó)內(nèi)高校國(guó)學(xué)教育氛圍“虛熱”問題突出
    (二) 國(guó)內(nèi)高校國(guó)學(xué)教育師資力量缺口較大
    (三) 國(guó)內(nèi)高校國(guó)學(xué)教育內(nèi)容體系面臨雙重困境
    (四) 國(guó)內(nèi)高校國(guó)學(xué)教育發(fā)展不充分不平衡
三、提升國(guó)內(nèi)高校國(guó)學(xué)教育水平的路徑
    (一) 多方配合, 優(yōu)化高校國(guó)學(xué)教育的文化氛圍
    (二) 重點(diǎn)培養(yǎng), 全方位提升高校國(guó)學(xué)師資水平
    (三) 統(tǒng)籌兼顧, 完善高校國(guó)學(xué)教育的內(nèi)容體系建設(shè)
    (四) 加快改革, 建設(shè)更具影響力的高校國(guó)學(xué)教育平臺(tái)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]哈佛大學(xué)費(fèi)正清中心五十年之觀察[J]. 顧霄容.  中國(guó)圖書評(píng)論. 2014(04)
[2]韓國(guó)漢語(yǔ)教育史論綱[J]. 金基石.  東疆學(xué)刊. 2004(01)
[3]20世紀(jì)的書院學(xué)研究[J]. 蔣建國(guó).  湖南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2003(04)



本文編號(hào)：3371998