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魯迅梁實秋論爭中的人性話語重讀

發(fā)布時間:2017-04-15 19:26

  本文關(guān)鍵詞:魯迅梁實秋論爭中的人性話語重讀,,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】: 隨著“重寫文學(xué)史”,反思“現(xiàn)代性”,重整“國學(xué)”的呼聲越來越高,對于概念的重新解讀成為中國現(xiàn)當代文學(xué)研究界的一大熱點,人性亦在其中。在中國現(xiàn)當代文學(xué)評論熱潮的推動下,長期被壓抑的人性話語得到了釋放。用人性話語解讀作家、作品、思潮等現(xiàn)當代文學(xué)問題越來越受到人們的青睞。這其中就包括對魯迅梁實秋這場論爭的解讀。但對中國現(xiàn)當代文學(xué)界關(guān)于人性話語闡釋的考察,我們依稀感覺到在繁榮的話語解讀境況中仍存在諸多值得商榷的地方。在人性話語被釋放的同時,由于不正確的闡釋,人性話語不但沒有走出壓抑和扭曲,反而落入了另外的窠臼。對魯迅梁實秋人性話語論爭的解讀就是很好的例證。本文嘗試通過對魯迅梁實秋論爭中的人性話語的重讀,闡釋人性話語差異的根源,理清人性話語解讀中的偏頗,揭露隱藏在人性話語背后的方法論問題,為人性話語的解讀探索可能。本文主要分為四個部分: 導(dǎo)論:通過對當下,人性話語使用以及魯迅梁實秋關(guān)于人性問題研究的現(xiàn)狀,探尋人性話語闡釋、魯迅梁實秋關(guān)于人性話語論爭的研究在當下文學(xué)評論界的繁榮與糾纏。 上篇:通過對魯迅梁實秋關(guān)于人性話語闡釋脈絡(luò)的重新梳理,初探魯迅梁實秋關(guān)于人性話語闡釋的差異,為人性話語差異的解讀做好鋪墊。 下篇:通過對魯迅梁實秋氣質(zhì)、認知、體驗等方面的考察,總結(jié)魯迅梁實秋人性話語差異的根源,并指出有些研究者就人性話語本身的差異進行分析的誤區(qū)。 結(jié)語:總結(jié)氣質(zhì)、認知、體驗等差異在人性概念分析中的重要性,并為其他話語分析提供可能。
【關(guān)鍵詞】:人性話語 氣質(zhì) 認知 體驗
【學(xué)位授予單位】:西南大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2008
【分類號】:I206.6
【目錄】:
  • 中文摘要4-5
  • 英文摘要5-6
  • 導(dǎo)論6-8
  • 上篇 回顧:魯迅梁實秋論爭中的“人性”話語8-14
  • 1.1 梁實秋“人性”話語脈絡(luò)9
  • 1.2 魯迅“人性”話語脈絡(luò)9-10
  • 1.3 魯迅梁實秋論爭中的“人性”話語小探10-14
  • 下篇 體驗:魯迅梁實秋論爭中“人性”話語新解14-25
  • 2.1 氣質(zhì):人性話語闡釋的基點14-17
  • 2.1.1 梁實秋:學(xué)院派的學(xué)術(shù)態(tài)度14-16
  • 2.1.2 魯迅:這樣的戰(zhàn)士16-17
  • 2.2 “當下”:人性話語闡釋的對象17-23
  • 2.2.1 歷史的局限性:“人性”話語本身的“當下”18-19
  • 2.2.2 個體的局限性:“人性”話語觀照的“當下”19-23
  • 2.3 體驗:人性話語闡釋的個體差異23-25
  • 結(jié)束語25-26
  • 注釋26-29
  • 參考文獻29-31
  • 后記31-32
  • 在校期間發(fā)表的論文32

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 陸道夫;梁實秋、魯迅人性階級性論爭溯源[J];廣東職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報;2002年01期

2 李怡;魯迅、梁實秋論爭新議——關(guān)于那段歷史的讀書扎記[J];贛南師范學(xué)院學(xué)報;1997年01期

3 劉崇順;試談人性、階級性和“帶著階級性的人性”[J];武漢師范學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1982年03期

4 魏洪丘;論魯迅的人性觀[J];江西社會科學(xué);2005年03期

5 朱二;魯迅、梁實秋和白璧德人文主義[J];魯迅研究動態(tài);1987年12期

6 高旭;論魯迅與梁實秋的論戰(zhàn)及其是非功過[J];魯迅研究月刊;2004年12期

7 蔡清富;魯迅梁實秋“人性”論戰(zhàn)評議[J];魯迅研究月刊;1998年06期

8 蘆海英;話語的兩個世界──魯迅與梁實秋比較論[J];彭城職業(yè)大學(xué)學(xué)報;1999年04期


  本文關(guān)鍵詞:魯迅梁實秋論爭中的人性話語重讀,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。



本文編號:309105

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