本文選題：國(guó)學(xué)熱 + 學(xué)校傳統(tǒng)文化教育�。� 參考：《學(xué)術(shù)界》2007年06期

【摘要】：社會(huì)層面的"國(guó)學(xué)熱",映照出當(dāng)代學(xué)校教育的一大明顯缺失,即缺少良好的傳統(tǒng)文化教育。從體制上完全排斥了傳統(tǒng)的書(shū)院制度、缺乏良好的教材、傳統(tǒng)禮儀教育在當(dāng)代學(xué)校里幾乎是空白等,這些是造成當(dāng)代學(xué)校缺失良好傳統(tǒng)文化教育的主要原因。目前的"國(guó)學(xué)熱"對(duì)于普及傳統(tǒng)文化是有促進(jìn)作用的,但是如果學(xué)校不能成為進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育主渠道的話,那么"熱"很快就會(huì)變"冷"的。
[Abstract]:The social level of "National School fever" reflects a significant lack of contemporary school education, that is, the lack of good traditional culture education. It completely excludes the traditional academy system, lacks good textbooks, and the traditional etiquette education is almost blank in the contemporary schools. These are the lack of good traditional culture education in contemporary schools. The main reason is that the current "National School fever" has a promoting effect on the popularization of traditional culture, but if the school can not become the main channel of traditional culture education, "heat" will soon become "cold".
【作者單位】： 上海師范大學(xué)哲學(xué)系
【分類號(hào)】：G122;G40-055

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1996075