本文關(guān)鍵詞： 洪業(yè) 哈佛燕京學社 學術(shù)轉(zhuǎn)型　出處：《浙江社會科學》2010年09期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：國人論學,常常不能分清思想與學術(shù)的畛域,而將社會影響與學術(shù)貢獻等同視之。所謂"學術(shù)思想史",究竟哪些是學術(shù),哪些是思想,似乎不易截然分清,但區(qū)分思想史和學術(shù)史的思路,對于深入梳理20世紀上半葉的學術(shù)轉(zhuǎn)型應(yīng)該很有必要。本文以區(qū)分思想史和學術(shù)史的思路為前提,納入高等教育與海外漢學等宏觀視角,借助成立于二十年代的哈佛燕京學社這一學術(shù)機構(gòu),以洪業(yè)為中心,把哈佛燕京學社、燕京大學、國學研究、《燕京學報》、中外交流等放在一起加以觀照,討論民國時期不以思想論爭名世而以學術(shù)積累見長的學者,聚焦于其學術(shù)背景和學術(shù)貢獻,以呈現(xiàn)出民國時期學術(shù)轉(zhuǎn)型的另一面。
[Abstract]:Chinese theorists often fail to distinguish the boundaries of thought and scholarship, but equate social influence with academic contribution. The so-called "history of academic thought" does not seem to distinguish exactly what is academic and what is thought. However, it is necessary to distinguish the history of thought from the history of learning for the first half of 20th century. This paper is based on the idea of distinguishing the history of thought from the history of learning. From the macro perspective of higher education and overseas Sinology, with the help of the Harvard Yanjing academic Society, which was established in 20s, taking Hong Ye as the center, the research of Harvard Yenching Society, Yenching University and Sinology is put forward. "Journal of Yanjing", Chinese and foreign exchanges and so on put together to study, the discussion of the period of the Republic of China is not famous for ideological controversy and academic accumulation of scholars, focusing on its academic background and academic contributions. In order to show the period of the Republic of China academic transformation on the other side.
【作者單位】： 北京大學;華東師范大學中文系;
【分類號】：C092
【正文快照】： 回顧百年學術(shù)進程,無論是回到學案式的以人物為中心,還是專注于梳理觀念和思潮的激蕩變遷,都只是揭示了20世紀現(xiàn)代學術(shù)之建立的某些面相。這些研究雖各有其深造自得之處,也還涵蓋不了民國時期學術(shù)轉(zhuǎn)型的復(fù)雜過程。因此,關(guān)于這一話題,在不同的視角下,還仍有繼續(xù)討論的余地。國

【共引文獻】

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本文編號：1477744