本文關(guān)鍵詞：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與《大學(xué)語文》

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【摘要】：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文明演化而匯集成的一種反映民族特質(zhì)和風(fēng)貌的民族文化,是民族歷史上各種思想文化、觀念形態(tài)的總體表征,是為中華民族世世代代所繼承發(fā)展的、具有鮮明民族特色的、博大精深傳統(tǒng)優(yōu)良的文化,是中華民族幾千年文明的結(jié)晶。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所蘊(yùn)含的思維方式、價(jià)值觀念、行為準(zhǔn)則,既具有強(qiáng)烈的歷史性、遺傳性,又具有鮮活的現(xiàn)實(shí)性、變異性,它無時(shí)無刻不在影響著當(dāng)代的每一個(gè)中國人。隨著中國在國際社會(huì)地位的不斷提高,越來越多的國家關(guān)注中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,“漢語熱”、“國學(xué)熱”遍布全球。然而,在世界各國都在關(guān)注學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時(shí)候,我們的大學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的狀況卻不容樂觀。 語文是重要的文化載體,工具性與人文性都是語文課程的根本屬性,語文課程中的人文內(nèi)容豐富而深厚。讓學(xué)生了解中華民族幾千年的文化歷史,增強(qiáng)民族文化知識(shí)的積淀,是語文教學(xué)的根本目的之一本文的意旨在于充分挖掘《大學(xué)語文》課程中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)在價(jià)值,加強(qiáng)大學(xué)生的傳統(tǒng)文化教育,全面培養(yǎng)其語文素養(yǎng)。同時(shí)加強(qiáng)大學(xué)生的人文修養(yǎng),積淀他們的文化底子。 本文運(yùn)用了觀察法、訪談法、文獻(xiàn)法對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在西藏大學(xué)《大學(xué)語文》課程學(xué)習(xí)中的現(xiàn)狀以及西藏大學(xué)圖書館閱讀情況進(jìn)行調(diào)查分析,在此基礎(chǔ)上,廓清了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵及教學(xué)價(jià)值。首先要學(xué)習(xí)好漢字,了解漢字本身蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵,為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),然后要了解儒、道、佛的思想精華,學(xué)習(xí)中國古代優(yōu)秀文學(xué)作品,了解我國絢爛多姿的古代藝術(shù),挖掘我國傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。 在教學(xué)過程中,《大學(xué)語文》課程教師要善于通過各種方法激發(fā)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣,比如可以通過巧設(shè)導(dǎo)語、創(chuàng)建恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境來激發(fā)學(xué)生的興趣,構(gòu)建生動(dòng)活潑的課堂,營建快樂的學(xué)習(xí)氛圍�！洞髮W(xué)語文》課程教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典作品,開闊學(xué)生廣闊的文化視野。同時(shí),要重視校園文化建設(shè),讓學(xué)生在潛移默化中受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶,組織豐富多彩的校園文化活動(dòng),來豐富學(xué)生的文化精神體驗(yàn)�！洞髮W(xué)語文》課程教師也應(yīng)該讓學(xué)生“走”出去,到社會(huì)上去感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。還可以好好利用中國的傳統(tǒng)文化節(jié)日,充分挖掘其豐富的文化內(nèi)涵。 總之,中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承是《大學(xué)語文》課程研究的重要內(nèi)容和目標(biāo)。
【學(xué)位授予單位】：西藏大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：H193;G642

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本文編號(hào)：1177435