本文關(guān)鍵詞：寧夏少數(shù)民族大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同研究

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【摘要】：道路問(wèn)題是關(guān)乎黨事業(yè)興衰成敗的關(guān)鍵問(wèn)題,正如黨的十八大報(bào)告深刻指出的:“道路關(guān)乎黨的命脈,關(guān)乎國(guó)家前途、民族命運(yùn)、人民幸福�！�(1)在新的歷史時(shí)期,我們一定要堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義道路不動(dòng)搖,堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路,這不僅符合歷史規(guī)律,而且也是各族人民的共同選擇。本文以寧夏少數(shù)民族大學(xué)生為主要研究對(duì)象,研究寧夏少數(shù)民族大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同情況,其認(rèn)同狀況不僅關(guān)系到我國(guó)高校對(duì)人才的培養(yǎng)問(wèn)題,更直接關(guān)到我們國(guó)家的前途和“中國(guó)夢(mèng)”能否順利實(shí)現(xiàn)。當(dāng)前,研究寧夏少數(shù)民族大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同問(wèn)題,有利于培養(yǎng)少數(shù)民族大學(xué)生過(guò)硬的政治文化素養(yǎng),防止受西方各種意識(shí)形態(tài)思想的入侵,也有利于增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的自信心,從而為我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的力量。大學(xué)生是國(guó)家培養(yǎng)的高級(jí)專業(yè)人才,少數(shù)民族大學(xué)生作為大學(xué)生群體的一部分,他們不僅是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的棟梁之材,更肩負(fù)著發(fā)展本民族地區(qū)的重任。然而在當(dāng)今多元文化背景下,寧夏少數(shù)民族大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同出現(xiàn)了動(dòng)搖的現(xiàn)象,因此本文以寧夏少數(shù)民族大學(xué)生為著眼點(diǎn),分析寧夏少數(shù)民族大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路認(rèn)同的重要性,探析少數(shù)民族大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路認(rèn)同的現(xiàn)狀,分析出現(xiàn)的問(wèn)題及其原因,并提出相應(yīng)的解決策略。
【關(guān)鍵詞】：寧夏少數(shù)民族大學(xué)生 中國(guó)特色社會(huì)主義道路 認(rèn)同
【學(xué)位授予單位】：北方民族大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 緒論8-15
• 一、選題緣由和意義8-9
• 二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀9-12
• 三、研究思路及創(chuàng)新點(diǎn)12-15
• 第一章 中國(guó)特色社會(huì)主義道路認(rèn)同的相關(guān)理論概述15-20
• 第一節(jié) 中國(guó)特色社會(huì)主義道路認(rèn)同的概念及其相關(guān)理論探討15-17
• 一、中國(guó)特色社會(huì)主義道路的相關(guān)概念界定15-16
• 二、中國(guó)特色社會(huì)主義道路認(rèn)同的涵義16-17
• 第二節(jié) 寧夏少數(shù)民族大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路認(rèn)同的可能性與必要性分析17-20
• 一、增強(qiáng)寧夏少數(shù)民族大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路認(rèn)同的可能性分析17-18
• 二、增強(qiáng)寧夏少數(shù)民族大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路認(rèn)同的必要性分析18-20
• 第二章 寧夏少數(shù)民族大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路認(rèn)同現(xiàn)狀及原因分析20-35
• 第一節(jié) 寧夏少數(shù)民族大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路認(rèn)同的現(xiàn)狀20-25
• 一、對(duì)我國(guó)走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同度21-23
• 二、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的認(rèn)同度23
• 三、對(duì)習(xí)總書(shū)記提出的“中國(guó)夢(mèng)”及黨中央提出的一系列惠民政策認(rèn)同度23-25
• 第二節(jié) 寧夏少數(shù)民族大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路認(rèn)同存在的主要問(wèn)題25-30
• 一、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系具體內(nèi)容不清楚，缺乏對(duì)理論的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注程度不深（以抽樣數(shù)據(jù)為分析依據(jù)）25-26
• 二、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論的最新成果還不夠了解（以抽樣數(shù)據(jù)為分析依據(jù)）26-28
• 三、對(duì)馬克思主義經(jīng)典著作、民族宗教政策還不夠了解（以抽樣數(shù)據(jù)為分析依據(jù)）28-30
• 第三節(jié) 寧夏少數(shù)民族大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路認(rèn)同存在問(wèn)題的原因分析30-35
• 一、社會(huì)因素是影響對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路認(rèn)同的外部因素30-32
• 二、教育因素是影響對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路認(rèn)同的重要原因32-33
• 三、寧夏少數(shù)民族大學(xué)生自身因素是影響對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路認(rèn)同的內(nèi)在原因33-35
• 第三章 寧夏少數(shù)民族大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路認(rèn)同教育的重點(diǎn)內(nèi)容35-44
• 第一節(jié) 加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論新內(nèi)容的學(xué)習(xí)35-38
• 一、加強(qiáng)“四個(gè)全面”和“五大發(fā)展”理念的學(xué)習(xí)35-36
• 二、全面理解“四個(gè)認(rèn)同”到“五個(gè)認(rèn)同”36-38
• 三、加強(qiáng)對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的學(xué)習(xí)，深化寧夏少數(shù)民族大學(xué)生對(duì)共產(chǎn)主義理想信念的教育38
• 第二節(jié) 注重社會(huì)主義核心價(jià)值觀、民族觀和宗教觀的學(xué)習(xí)38-41
• 一、加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)38-39
• 二、加強(qiáng)對(duì)民族觀、宗教觀的學(xué)習(xí)，，抵制不良社會(huì)思潮39-40
• 三、加強(qiáng)民族觀、宗教觀學(xué)習(xí)應(yīng)該注意的問(wèn)題40-41
• 第三節(jié) 強(qiáng)化經(jīng)典作品及中國(guó)特色解決民族問(wèn)題的相關(guān)理論政策的學(xué)習(xí)41-44
• 一、加強(qiáng)對(duì)馬克思主義經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)41-42
• 二、加強(qiáng)中國(guó)特色解決民族問(wèn)題的理論政策的學(xué)習(xí)42-44
• 第四章 增強(qiáng)寧夏少數(shù)民族大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路認(rèn)同的實(shí)踐路徑44-51
• 第一節(jié) 加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造“中國(guó)特色社會(huì)主義道路認(rèn)同”的氛圍44-46
• 一、營(yíng)造和諧的校園氛圍44-45
• 二、組織形式多樣的校園文化活動(dòng)，在活動(dòng)中體現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義道路認(rèn)同的有關(guān)內(nèi)容45-46
• 第二節(jié) 建設(shè)具有寧夏特色的思想政治理論課程體系，推進(jìn)教學(xué)方法改革46-47
• 一、建設(shè)具有寧夏特色的思想政治理論課程體系46-47
• 二、推進(jìn)靈活的教學(xué)方法改革47
• 第三節(jié) 發(fā)揮高校輔導(dǎo)員在少數(shù)民族大學(xué)生思想教育中的作用47-49
• 一、發(fā)揮輔導(dǎo)員的作用，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同47-48
• 二、高校輔導(dǎo)員加強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路認(rèn)同的方法48-49
• 第四節(jié) 激發(fā)寧夏少數(shù)民族大學(xué)生認(rèn)同中國(guó)特色社會(huì)主義道路的自覺(jué)性49-51
• 一、要在經(jīng)濟(jì)上加強(qiáng)對(duì)寧夏少數(shù)民族大學(xué)生的幫扶49
• 二、寧夏少數(shù)民族大學(xué)生要對(duì)自我進(jìn)行教育49-50
• 三、利用互聯(lián)網(wǎng)和新媒體技術(shù)，提升寧夏少數(shù)民族大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論的學(xué)習(xí)興趣50-51
• 結(jié)語(yǔ)51-52
• 參考文獻(xiàn)52-56
• 附錄56-60
• 致謝60-61
• 個(gè)人簡(jiǎn)介61

本文編號(hào)：986182