本文關(guān)鍵詞：激活學術(shù)心臟地帶:中國大學基層學術(shù)組織自治如何走向制度化

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【摘要】：大學作為底部沉重的組織,基層學術(shù)組織自治是激活其學術(shù)心臟地帶的內(nèi)在要求。作為具有國際聲譽與典范價值的制度,基層學術(shù)組織自治如何在中國情境下"落地生根",是當前中國大學基層學術(shù)組織變革與創(chuàng)新的基本命題。受制于計劃經(jīng)濟時期沿襲而來的"行政邏輯"的支配,大學基層學術(shù)組織呈現(xiàn)出自治能力、意愿與空間不足的現(xiàn)實困局,缺乏有效的資源配置權(quán)與人事權(quán)。基于學科邏輯的"研究型自治"與基于應(yīng)用邏輯的"創(chuàng)業(yè)型自治",是大學基層學術(shù)組織自治的兩種理想類型。從研究型自治邁向創(chuàng)業(yè)型自治,是激活學術(shù)心臟地帶,實現(xiàn)大學基層學術(shù)組織自治制度化的重要發(fā)展趨勢。以應(yīng)用型研究為紐帶的政產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新,是創(chuàng)業(yè)型自治的重要實現(xiàn)形式。作為一項復(fù)雜的變革議題,需將其置于大學組織特性、知識生產(chǎn)模式以及學科演進等高等教育內(nèi)在規(guī)律和大學、國家、市場以及公民社會之間多層次、多維度互動的高等教育治理網(wǎng)絡(luò)之間進行考量,實現(xiàn)學術(shù)自治邏輯與外部干預(yù)邏輯的辯證統(tǒng)一。
【作者單位】： 中國人民大學教育學院;
【關(guān)鍵詞】： 基層學術(shù)組織自治 制度化 研究型自治 創(chuàng)業(yè)型自治 學術(shù)自治
【基金】：國家自然科學基金項目“面向創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的高校人才培養(yǎng)模式改革研究”(71373274) 浙江省自然科學基金項目“基于EBP方法的普通本科院校專業(yè)退出標準研究:浙江實證”(LY16G030022)
【分類號】：G644
【正文快照】： 一、問題的提出大學自治作為學術(shù)自由的制度性保障,根植于中世紀大學“學者行會”的傳統(tǒng)且歷久彌新。它本質(zhì)上是一種以教授為中心的學術(shù)建制,包含著規(guī)制性、規(guī)范性與文化認知性制度要素,內(nèi)嵌著深厚的文化圖景、道德模板與意義框架。法國的學院自治、德國“以講座教授為中心”

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