本文關鍵詞：上海高校教師資格認定研究

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【摘要】：傳播知識、培養(yǎng)人才、科學研究和服務社會是現(xiàn)代大學的四大功能。近年來,高校的人才培養(yǎng)功能越來越成為高校發(fā)展的重中之重,教學是大學培養(yǎng)人才的核心環(huán)節(jié),而高校教師無疑是教學的堅實力量,因此教師隊伍水平高低是高等教育質(zhì)量的關鍵所在。高校教師資格認定則是高校教師資格申請者加入高校教師隊伍的第一道門檻,也是高校教學質(zhì)量的保障關口。本研究通過對目前上海高校教師資格認定的實施辦法與具體過程進行詳細了解,對上海高校教師資格認定現(xiàn)狀進行分析,分別對上海高校人事處負責人、上海高校教師資格申請者以及相關領域的研究者做訪談,對上海高校人事處負責人、上海高校教師資格申請者做問卷調(diào)查,提供多個視角,重新審視上海高校教師資格認定辦法。筆者通過對所收集的數(shù)據(jù)、資料進行定性與定量地分析,發(fā)現(xiàn)上海高校教師資格認定存在的問題:目前上海高校教師資格認定條件與上海高校人才需求不匹配;現(xiàn)階段上海高校資格認定的免認定項不合理;現(xiàn)行教師資格認定不符合終身發(fā)展的理念。究其原因:上海高校人才需求標準高于國家高校教師資格認定標準;高校教師資格證不是應聘高校教師的必備條件;高校教師資格終身制缺乏長期激勵作用。筆者認為上海高校教師資格認定應努力探索,從“認定條件”、“認定內(nèi)容與過程”、“認定管理”三個方面完善上海高校教師資格認定辦法,改革上海高校教師資格認定模式,建立教師專業(yè)發(fā)展激勵與服務機制。筆者建議上海高校教師資格全員分類認定;將高校教師資格初任證書作為高校招聘教師的必備條件;高校教師培訓、定期注冊與高校教師資格認定建立起強相關關系,以此來保證上海高校教師資格的內(nèi)涵,從而使得上海高等教育質(zhì)量得到保障,使上海高校更好地發(fā)揮傳播知識、培養(yǎng)人才、科學研究和服務社會的功能。
【關鍵詞】：高校教師 教師資格 資格認定
【學位授予單位】：上海師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G645.1
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章 緒論7-15
• 第一節(jié) 研究背景和問題提出7-10
• 一、研究背景7-8
• 二、問題提出8-10
• 第二節(jié) 概念界定10-11
• 一、高校教師10
• 二、教師資格10
• 三、教師資格認定10-11
• 第三節(jié) 研究的目的和意義11-12
• 一、研究的目的11
• 二、研究的意義11-12
• 第四節(jié) 研究方法12-13
• 一、文獻研究法12
• 二、問卷調(diào)查法12
• 三、訪談法12-13
• 第五節(jié) 研究思路和框架13-14
• 第六節(jié) 本研究的創(chuàng)新之處14-15
• 第二章 文獻綜述15-23
• 第一節(jié) 國內(nèi)外相關文獻綜述15-21
• 一、關于高校教師專業(yè)化與高校教師資格制度的研究15-17
• 二、關于高校教師資格制度的比較研究17-18
• 三、國內(nèi)外學者關于國外教師資格認定介紹18-20
• 四、關于高校教師資格認定中存在的問題及對策研究20-21
• 第二節(jié) 研究述評21-23
• 第三章 上海高校教師資格認定現(xiàn)狀調(diào)研23-44
• 第一節(jié) 調(diào)研背景23-28
• 一、認定條件23
• 二、認定考試23-24
• 三、認定管理24
• 四、認定流程24-26
• 五、認定實施26-28
• 第二節(jié) 調(diào)研過程28-34
• 一、調(diào)研目的28
• 二、調(diào)研內(nèi)容與調(diào)研實施28-34
• 第三節(jié) 調(diào)研結果34-44
• 一、認定條件的調(diào)研結果34-37
• 二、認定內(nèi)容與過程的調(diào)研結果37-40
• 三、認定管理的調(diào)研結果40-44
• 第四章 上海高校教師資格認定存在的問題及其原因分析44-52
• 第一節(jié) 上海高校教師資格認定存在的問題44-49
• 一、認定條件與上海高校人才需求不匹配44
• 二、免認定項不合理44-48
• 三、現(xiàn)行認定不符合終身發(fā)展的理念48-49
• 第二節(jié) 上海高校教師資格認定存在問題的原因分析49-52
• 一、上海高校教師人才需求標準高于國家認定標準49-50
• 二、高校教師資格證不是應聘高校教師的必備條件50
• 三、高校教師資格終身制缺乏長期激勵作用50-52
• 第五章 上海高校教師資格認定的建議52-56
• 一、上海高校教師資格全員分類認定52-54
• 二、將高校教師資格初任證書作為高校招聘教師的必備條件54
• 三、培訓、定期注冊與高校教師資格認定建立起強相關關系54-56
• 第六章 結論與展望56-57
• 參考文獻57-59
• 附錄1 上海市高等學校教師資格認定條件59-64
• 附錄2 訪談提綱（管理部門）64-65
• 附錄3 訪談提綱（專家學者）65-66
• 附錄4 訪談提綱（高校教師）66-67
• 附錄5 問卷調(diào)查 167-70
• 附錄6 問卷調(diào)查 270-73
• 附錄7 問卷調(diào)查 373-75
• 攻讀學位期間的研究成果75-76
• 致謝76

【相似文獻】

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本文編號：929042