本文關(guān)鍵詞：新媒體背景下大學(xué)生榜樣教育研究

  更多相關(guān)文章： 新媒體 大學(xué)生 榜樣教育

【摘要】：大學(xué)生榜樣教育是高校思想政治教育的重要方法之一,它是針對(duì)大學(xué)生這一特定群體,有組織、有目的、有計(jì)劃地,通過(guò)課堂教學(xué)和第二課堂活動(dòng)等手段來(lái)引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行先進(jìn)典型,樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育實(shí)踐活動(dòng)。由于現(xiàn)實(shí)原因,大學(xué)生榜樣教育在榜樣樹(shù)立、宣傳、內(nèi)化與外化等方面都存在一些問(wèn)題。在榜樣樹(shù)立方面存在誤把偶像當(dāng)榜樣、榜樣類型單一等問(wèn)題。在榜樣宣傳方面,存在宣傳方式單一、受眾針對(duì)性不明確等問(wèn)題。在榜樣的內(nèi)化與外化方面存在內(nèi)化扭曲現(xiàn)象和外化率低、功利化等問(wèn)題。新媒體是以數(shù)字互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為依托、基于計(jì)算機(jī)技術(shù)而興起的,具有廣泛的受眾、豐富的內(nèi)容、較強(qiáng)的交互性和時(shí)效性的新型新興媒體形式。新媒體在信息傳播的主客體地位方面、傳播的信息內(nèi)容方面、信息傳播渠道方面以及傳播的反饋效果方面都具有顯著的特點(diǎn)。新媒體為大學(xué)生榜樣教育提供了新的機(jī)遇。新媒體有利于擴(kuò)充大學(xué)生榜樣教育的主體、調(diào)動(dòng)大學(xué)生榜樣教育客體的主動(dòng)性、擴(kuò)展大學(xué)生榜樣教育的陣地、豐富大學(xué)生榜樣教育的素材、創(chuàng)新大學(xué)生榜樣教育的方法、增強(qiáng)大學(xué)生榜樣教育的實(shí)效性。在新媒體時(shí)代,借助馬克思主義人本理論、傳播學(xué)相關(guān)理論和社會(huì)學(xué)習(xí)理論,通過(guò)理念創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、傳播方式創(chuàng)新等,適時(shí)改變和調(diào)整大學(xué)生榜樣教育的策略和方法,優(yōu)化大學(xué)生榜樣教育路徑,提升榜樣的魅力,提高大學(xué)生榜樣教育的效果,既是歷史的使命也是現(xiàn)實(shí)的選擇。
【關(guān)鍵詞】：新媒體 大學(xué)生 榜樣教育
【學(xué)位授予單位】：西華大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 1 緒論8-23
• 1.1 研究背景8-9
• 1.2 研究意義9-10
• 1.2.1 理論意義9
• 1.2.2 實(shí)踐意義9-10
• 1.3 研究思路及論文框架10-11
• 1.3.1 研究思路10-11
• 1.3.2 論文框架11
• 1.4 研究現(xiàn)狀11-19
• 1.4.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀11-17
• 1.4.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀17-18
• 1.4.3 研究不足與發(fā)展趨勢(shì)18-19
• 1.5 研究方法19
• 1.6 創(chuàng)新之處和不足19-20
• 1.7 基本概念界定20-23
• 1.7.1 榜樣與偶像20-21
• 1.7.2 榜樣教育及大學(xué)生榜樣教育21-23
• 2 新媒體及其發(fā)展趨勢(shì)23-31
• 2.1 新媒體及其特征23-28
• 2.1.1 媒介及其發(fā)展23-24
• 2.1.2 新媒體及主要類型24-26
• 2.1.3 新媒體傳播的特征26-28
• 2.2 新媒體的發(fā)展趨勢(shì)28-31
• 2.2.1 傳統(tǒng)媒體和新媒體的融合不斷加強(qiáng)28
• 2.2.2 媒體碎片化趨勢(shì)逐步加強(qiáng)28-29
• 2.2.3 眾媒時(shí)代的來(lái)臨29
• 2.2.4 分眾化趨勢(shì)越來(lái)越明顯29
• 2.2.5 依賴技術(shù)發(fā)展而不斷創(chuàng)新29-31
• 3 大學(xué)生榜樣教育的現(xiàn)實(shí)困境31-40
• 3.1 榜樣樹(shù)立的困境31-35
• 3.1.1 誤把偶像當(dāng)榜樣32
• 3.1.2 榜樣類型單一32-35
• 3.2 榜樣宣傳的困境35-38
• 3.2.1 宣傳方式單一35-37
• 3.2.2 受眾針對(duì)性不明確37-38
• 3.3 榜樣內(nèi)化與外化的困境38-40
• 3.3.1 榜樣內(nèi)化存在的困境38-39
• 3.3.2 榜樣外化存在的困境39-40
• 4 新媒體為大學(xué)生榜樣教育創(chuàng)新提供的新機(jī)遇40-45
• 4.1 有利于擴(kuò)充大學(xué)生榜樣教育的主體40-41
• 4.2 有利于調(diào)動(dòng)大學(xué)生榜樣教育客體的主動(dòng)性41
• 4.3 有利于擴(kuò)展大學(xué)生榜樣教育的陣地41-42
• 4.4 有利于豐富大學(xué)生榜樣教育的素材42
• 4.5 有利于創(chuàng)新大學(xué)生榜樣教育的方法42-43
• 4.6 有利于增強(qiáng)大學(xué)生榜樣教育的實(shí)效性43-45
• 5 新媒體背景下創(chuàng)新大學(xué)生榜樣教育的策略45-56
• 5.1 新媒體背景下創(chuàng)新大學(xué)生榜樣教育的理論借鑒45-49
• 5.1.1 馬克思主義相關(guān)理論與創(chuàng)新大學(xué)生榜樣教育45-46
• 5.1.2 傳播學(xué)相關(guān)理論與創(chuàng)新大學(xué)生榜樣教育46-48
• 5.1.3 社會(huì)學(xué)習(xí)理論與創(chuàng)新大學(xué)生榜樣教育48-49
• 5.2 新媒體背景下創(chuàng)新大學(xué)生榜樣教育的具體措施49-56
• 5.2.1 創(chuàng)新理念，樹(shù)立互聯(lián)網(wǎng)思維49-52
• 5.2.2 創(chuàng)新方法，科學(xué)樹(shù)立榜樣52-53
• 5.2.3 創(chuàng)新宣傳，多渠道宣傳榜樣53-54
• 5.2.4 創(chuàng)新評(píng)價(jià)，，提高大學(xué)生榜樣教育評(píng)價(jià)的信度和效度54-56
• 結(jié)語(yǔ)56-57
• 注釋57-62
• 參考文獻(xiàn)62-65
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表論文及科研成果65-66
• 致謝66-67

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 胡家曙;實(shí)施榜樣教育法的承遞性[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;2001年12期

2 徐銀蘭;“榜樣教育”帶來(lái)的啟示[J];職教通訊;2001年10期

3 易素貞;新時(shí)期大學(xué)生榜樣教育面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策[J];山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2003年06期

4 王曉名;小學(xué)生榜樣教育法探微[J];西昌師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2003年03期

5 錢賽文;榜樣教育少用“反比”多用“正比”[J];教學(xué)與管理;2003年20期

6 曾斌榮;榜樣教育在于創(chuàng)新[J];安康師專學(xué)報(bào);2004年03期

7 岳曉東;論偶像—榜樣教育[J];中國(guó)教育學(xué)刊;2004年09期

8 陳卓;;當(dāng)今中國(guó)榜樣教育之尷尬——后現(xiàn)代主義的解讀[J];青年研究;2006年12期

9 王建香;;大學(xué)生榜樣教育的調(diào)查與對(duì)策研究[J];中國(guó)成人教育;2007年14期

10 趙平;;榜樣教育的問(wèn)題與對(duì)策[J];教學(xué)與管理;2007年16期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 王新;;榜樣教育對(duì)提高急診工作人員積極性的可行性調(diào)查研究[A];全國(guó)第13屆老年護(hù)理學(xué)術(shù)交流暨專題講座會(huì)議、全國(guó)中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合護(hù)理學(xué)術(shù)交流暨專題講座會(huì)議論文匯編[C];2010年

2 陳文建;;新形勢(shì)下榜樣教育的失落與追尋(微型課題調(diào)查研究報(bào)告)[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（文科專輯）[C];2006年

3 張潔;薛淑娟;馮喜珍;;臨汾市小學(xué)生榜樣調(diào)查[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

4 張吉連;;榜樣對(duì)中學(xué)生道德認(rèn)識(shí)和道德行為影響的試驗(yàn)研究[A];中國(guó)心理學(xué)會(huì)第三次會(huì)員代表大會(huì)及建會(huì)60周年學(xué)術(shù)會(huì)議（全國(guó)第四屆心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議）文摘選集（上）[C];1981年

5 趙永剛;黃佩;;論榜樣道德的限度[A];“第二屆中國(guó)倫理學(xué)青年論壇”暨“首屆中國(guó)倫理學(xué)十大杰出青年學(xué)者頒獎(jiǎng)大會(huì)”論文集[C];2012年

6 周付田;;榜樣教育的魅力[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第4卷）[C];2010年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 本報(bào)記者 肖薇;榜樣不是冬天里的雪人[N];健康報(bào);2009年

2 浙江省嵊州市崇仁鎮(zhèn)中心小學(xué) 舒頂峰;理性思考：小學(xué)生的榜樣教育該何去何從[N];科學(xué)導(dǎo)報(bào);2012年

3 揚(yáng)州大學(xué)副教授 吳錫平;社會(huì)榜樣觀的進(jìn)步[N];深圳特區(qū)報(bào);2012年

4 顯峰 冷言;榜樣會(huì)成為創(chuàng)新的敵人嗎[N];科技日?qǐng)?bào);2006年

5 河北省大名縣教師進(jìn)修學(xué)校 李玉芹;讓榜樣從學(xué)生身邊來(lái)[N];大慶日?qǐng)?bào);2008年

6 山東航空集團(tuán)工會(huì)副主席 李峰;莫讓榜樣流于平庸[N];中國(guó)民航報(bào);2011年

7 鄭峰　本報(bào)記者 黃長(zhǎng)秋;用身邊榜樣引領(lǐng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀[N];中國(guó)縣域經(jīng)濟(jì)報(bào);2014年

8 本報(bào)記者 陳娟 孫敏;你心目中的榜樣是誰(shuí)？[N];桂林日?qǐng)?bào);2006年

9 周楠;一個(gè)“偶像榜”的兩面觀[N];解放日?qǐng)?bào);2012年

10 本報(bào)記者 劉晶;從偶像到榜樣[N];河北日?qǐng)?bào);2000年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 袁文斌;當(dāng)代中國(guó)榜樣教育研究[D];河北師范大學(xué);2010年

2 楊婷;榜樣教育研究[D];武漢大學(xué);2010年

3 王俏華;論我國(guó)榜樣教育中的道德問(wèn)題[D];華東師范大學(xué);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 褚慧;榜樣教育有效性問(wèn)題研究[D];長(zhǎng)安大學(xué);2009年

2 邢貴紅;新時(shí)期榜樣教育研究[D];廣西民族大學(xué);2009年

3 莊后勝;當(dāng)代榜樣教育有效性研究[D];北京林業(yè)大學(xué);2010年

4 龔超;社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的榜樣教育研究[D];揚(yáng)州大學(xué);2010年

5 翟羽佳;新中國(guó)成立以來(lái)榜樣教育沿革研究[D];中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）;2011年

6 文晶晶;榜樣教育的當(dāng)代價(jià)值及實(shí)現(xiàn)研究[D];河北師范大學(xué);2011年

7 鄒欣;新時(shí)期大學(xué)生榜樣教育存在的問(wèn)題及對(duì)策[D];華中師范大學(xué);2011年

8 徐美元;榜樣的力量是無(wú)窮的嗎？[D];湖南師范大學(xué);2007年

9 朱慧霞;榜樣教育在“90后”中應(yīng)用問(wèn)題研究[D];河南大學(xué);2012年

10 王遜;從“雙百”人物看當(dāng)代中國(guó)的榜樣教育[D];河南大學(xué);2012年

本文編號(hào)：890420