本文關(guān)鍵詞：高等教育國際化視野下的大學(xué)生國際能力檢驗(yàn)與促進(jìn)研究

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【摘要】：隨著高等教育國際化進(jìn)程不斷深入,我國提出建設(shè)國際一流大學(xué)的整體方案。大學(xué)生國際能力作為高等教育國際化實(shí)力體現(xiàn)的重要方面,理應(yīng)成為當(dāng)下學(xué)者關(guān)注的重要話題。然而,如何評估大學(xué)生國際能力則一直尚不明晰。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法對國外國際能力和維度進(jìn)行梳理,借鑒國際比較成熟的理論框架,提出國內(nèi)大學(xué)生國際能力評價(jià)指標(biāo)體系,為國內(nèi)大學(xué)生國際能力的評估提供理論指導(dǎo)和現(xiàn)實(shí)參考。
【作者單位】： 重慶科技學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高等教育 國際化能力 大學(xué)生
【分類號】：G642
【正文快照】： 隨著高等教育不斷發(fā)展,國際分工和社會(huì)化協(xié)作空前加強(qiáng)。全球化帶來了國際交流日益增多,對教育國際化提出了新的需求。國家在“211”和“985”工程的基礎(chǔ)上,于2015年11月,國務(wù)院出臺(tái)了《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》,簡稱“雙一流國際化教育方案”,方案中指出

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1 韓延明;大學(xué)教育國際化與民族化的辨證關(guān)系[J];中國成人教育;2002年02期

2 葉z，

本文編號：816724