本文關(guān)鍵詞：多校區(qū)學(xué)生自主創(chuàng)新實踐環(huán)境研究與構(gòu)建

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【摘要】：借鑒德國應(yīng)用型人才培養(yǎng)經(jīng)驗,根據(jù)多校區(qū)間項目實踐教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題,結(jié)合項目實踐教學(xué)活動,提出"四步曲"開放型實踐教學(xué)模式。通過對"四步曲"實踐教學(xué)活動的特征、以及教師、學(xué)生、環(huán)境三個要素的分析,運用"互聯(lián)網(wǎng)+"的理念,以加強師生交流,實現(xiàn)教學(xué)資源共享,督促與檢查項目進(jìn)度為主旨,構(gòu)建多校區(qū)學(xué)生自主管理實踐環(huán)境的新模式,進(jìn)行了實踐探索,并取得了較好的成效,所取得的經(jīng)驗與成效對應(yīng)用型本科高校有一定的啟迪作用。
【作者單位】： 浙江科技學(xué)院信息與電子工程學(xué)院;浙江科技學(xué)院理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 多校區(qū)教學(xué) 應(yīng)用型 人才培養(yǎng) 項目教學(xué) 自主實踐 環(huán)境構(gòu)建
【基金】：國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目(201611057007,201411057008) 教育部人文社會科學(xué)研究一般規(guī)劃基金項目(11YJA880003)
【分類號】：G642
【正文快照】： 0引言目前,多校區(qū)辦學(xué)已占所有高校的三分之一[1],在多校區(qū)辦學(xué)過程中,出現(xiàn)了一些新問題,如教師與學(xué)生之間、高年級學(xué)生與新生之間的學(xué)習(xí)交流,教師的引導(dǎo)與督促,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)管理,教師掌握學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度等方面直接影響應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。構(gòu)建和管理多校區(qū)創(chuàng)新實踐環(huán)

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