本文關(guān)鍵詞：基于立德樹人的大學校園文化建設(shè)研究

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【摘要】：黨和國家高度重視高校大學生的思想狀況,十八大提出教育的根本任務(wù)是立德樹人,《中國普通高等學校德育大綱》把校園文化建設(shè)作為高校進行德育的重要途徑之一,強調(diào)高校要切實加強校園文化建設(shè),不斷優(yōu)化育人環(huán)境。本文回顧并分析了專家學者們對于立德樹人和大學校園文化建設(shè)的研究,對立德樹人和大學校園文化等相關(guān)概念進行了厘定,在此基礎(chǔ)上,總結(jié)基于立德樹人的大學校園文化建設(shè)的意義：中國社會轉(zhuǎn)型時期的呼喚、加強和諧校園建設(shè)的需要、“大學之道”的本質(zhì)訴求,以及大學生社會化的必然需求。新時期大學校園文化建設(shè)具有鮮明的特征：高度重視理想信念教育、踐行社會主義核心價值觀、切實關(guān)注道德素質(zhì)教育、力求大學生的全面發(fā)展。在大學校園文化建設(shè)中應始終堅持主體性、方向性、多端性、創(chuàng)新性原則。本研究以N大學為例,進行實證調(diào)查,總結(jié)其經(jīng)驗,并嘗試分析其大學校園文化建設(shè)中存在的些許不足之處,從精神文化、環(huán)境文化、網(wǎng)絡(luò)文化、行為文化、教學文化等多個維度系統(tǒng)的探索大學校園文化建設(shè)路徑,以期形成立德樹人合力,構(gòu)建校園文化育人共同體,充分發(fā)揮大學校園文化立德樹人功能。在大學校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中,高度重視網(wǎng)絡(luò)微文化建設(shè),使大學校園網(wǎng)絡(luò)文化更加契合于當代大學生的網(wǎng)絡(luò)行為習慣。在大學教學文化建設(shè)中,更加注重師生交流文化建設(shè),以強化大學教學文化建設(shè)。在大學校園文化建設(shè)路徑探索中,本文創(chuàng)新性的將基礎(chǔ)教育中的“物型課程”概念引入到大學校園環(huán)境文化建設(shè)中。“物型課程”以物為載體,指構(gòu)成教育目的實施要素的一切物質(zhì)條件的總和,是對環(huán)境課程的聚焦和提升。“天下無一物無禮樂”,物型課程的引入可以促使大學生借物啟學、以物養(yǎng)德、因物強志,強化大學校園環(huán)境文化建設(shè)。
【關(guān)鍵詞】：立德樹人 物型課程 校園文化 微文化
【學位授予單位】：南京信息工程大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要7-8
• Abstract8-10
• 緒論10-23
• 一、選題背景及研究意義10-13
• (一) 選題背景10-12
• (二) 研究意義12-13
• 二、文獻綜述13-20
• (一) 關(guān)于大學校園文化的研究綜述13-18
• (二) 關(guān)于立德樹人的研究綜述18-19
• (三) 關(guān)于立德樹人與大學校園文化建設(shè)之間關(guān)系的研究綜述19-20
• 三、研究思路20-21
• 四、研究方法21-22
• (一) 文獻研究法21
• (二) 案例研究法21
• (三) 問卷調(diào)查法21-22
• 五、本文的創(chuàng)新點22-23
• (一) 校園文化建設(shè)的研究視角的創(chuàng)新22
• (二) 校園文化建設(shè)路徑的著眼點創(chuàng)新22-23
• 第一章 基于立德樹人的大學校園文化建設(shè)概述23-33
• 一、基于立德樹人的大學校園文化建設(shè)的意義23-25
• (一) 中國社會轉(zhuǎn)型時期的呼喚23-24
• (二) 加強和諧校園建設(shè)的需要24
• (三) “大學之道”的本質(zhì)訴求24-25
• (四) 大學生社會化的必然需求25
• 二、基于立德樹人的大學校園文化建設(shè)的特征25-28
• (一) 高度重視理想信念教育25-26
• (二) 踐行社會主義核心價值觀26-27
• (三) 切實關(guān)注道德素質(zhì)教育27-28
• (四) 力求大學生的全面發(fā)展28
• 三、基于立德樹人的大學校園文化建設(shè)原則28-33
• (一) 主體性28-29
• (二) 方向性29-30
• (三) 多端性30-31
• (四) 創(chuàng)新性31-33
• 第二章 N大學校園文化建設(shè)的案例研究33-61
• 一、N大學的發(fā)展概況33
• 二、N大學校園文化建設(shè)的狀況33-44
• (一) 精神文化建設(shè)33-36
• (二) 環(huán)境文化建設(shè)36-38
• (三) 社團文化建設(shè)38-40
• (四) 網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)40-41
• (五) 教學文化建設(shè)41-44
• 三、關(guān)于N大學校園文化建設(shè)的問卷調(diào)查44-57
• (一) 關(guān)于調(diào)查問卷的說明44-46
• (二) 問卷結(jié)果簡況46-57
• 四、N大學校園文化建設(shè)中存在的問題與取得的經(jīng)驗57-61
• (一) 存在的問題57-59
• (二) 取得的經(jīng)驗59-61
• 第三章 基于立德樹人的大學校園文化建設(shè)路徑61-80
• 一、樹立價值導向加強大學校園精神文化建設(shè)61-65
• (一) 明確大學校園精神文化的內(nèi)涵61-62
• (二) 大力鞏固大學校園的主流思想62-63
• (三) 營造民主和諧的校園文化氛圍63-64
• (四) 切實加強精神文化的宣傳工作64-65
• 二、開發(fā)物型課程 推進大學校園環(huán)境文化建設(shè)65-69
• (一) 明確大學校園物質(zhì)文化內(nèi)涵65-66
• (二) 強化大學校園文化載體建設(shè)66-67
• (三) 亮化大學校園人文景觀建設(shè)67-68
• (四) 創(chuàng)設(shè)大學物型課程文化建設(shè)68-69
• 三、提升社團品味 開展大學校園行為文化建設(shè)69-71
• (一) 明確大學校園社團文化功能69-70
• (二) 促成社團文化活動的精品化70
• (三) 通過實踐強化社會責任意識70-71
• (四) 促進青年學生的個性化發(fā)展71
• 四、把握微時代 強化大學校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)71-75
• (一) 明確微時代中微文化的內(nèi)涵72
• (二) 促進大學生網(wǎng)絡(luò)關(guān)注點的轉(zhuǎn)變72-73
• (三) 開展形式多樣的學生網(wǎng)絡(luò)活動73-74
• (四) 著力推進大學生網(wǎng)絡(luò)道德教育74-75
• 五、加強師生交流 促進大學教學文化建設(shè)75-80
• (一) 明確大學教學文化的深刻內(nèi)涵75-76
• (二) 立德先立師,強化教師隊伍建設(shè)76-77
• (三) 促進高校師生交流文化的建設(shè)77-78
• (四) 充分發(fā)揮大學教學文化教育性78-80
• 結(jié)語80-81
• 參考文獻81-85
• 作者簡介85-86
• 附錄86-92
• 致謝92

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本文編號：778750