本文關鍵詞：中國留學生對俄羅斯高等學校滿意度的研究

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【摘要】：隨著中國赴俄留學生數(shù)量的不斷增加,留學生規(guī)模的不斷擴大,也出現(xiàn)了許多需要探討和解決的問題,比如留學生安全、教學條件、居住環(huán)境、就業(yè)等方面的問題,為了保障中國留學生在俄羅斯的人身安全,也使中國留學生在俄羅斯獲得更好的留學環(huán)境,同時保證來俄羅斯留學的中國學生的穩(wěn)定增長,提高俄羅斯高等學校國際化,積極爭取高等教育國際化市場,增進中俄兩國的相互了解,增進中俄高等教育交流,有必要研究中國留學生對俄羅斯高等學校的滿意度。研究中國留學生對俄羅斯高等學校滿意的情況,對于中國留學生、俄羅斯高校以及中俄兩國教育交流都有著積極意義。首先,可以為中國學生在俄羅斯學習與生活提供更好的服務,改善其在俄羅斯學習、居住、就業(yè)等各方面的條件。其次,學生對高等學校滿意度是研究高等教育質量的一個重要指標,通過中國留學生對俄羅斯高等學校滿意度的調查研究,發(fā)現(xiàn)其中問題,提出改進建議與措施,對完善俄羅斯高等教育質量體系建設,提升俄羅斯高等學校國際競爭力具有重要意義,同時,吸引留學生來俄在緩解俄羅斯高等學校經(jīng)費緊張問題上發(fā)揮著越來越重要的作用。最后,俄羅斯中國留學生的增長與穩(wěn)定是中俄戰(zhàn)略合作的重要基礎之一。中俄留學生交流,對于促進兩國在經(jīng)濟、能源、醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)以及人文等方面的交流都起著重要作用,符合全方位、多層次、多渠道的中俄經(jīng)貿(mào)合作模式,有利于鞏固中俄兩國全面戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關系�？傊�,本研究可以為中國學生提供更好的留學環(huán)境,進一步促進俄羅斯留學生教育發(fā)展,為中俄兩國戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關系提供理論基礎與現(xiàn)實依據(jù)。本文以留俄中國學生為研究對象,采用問卷調查法和結構性訪談法來研究留俄學生對于學校學習和生活的滿意度,本文將滿意度細分為五個維度,分別為學習機制、社會心理狀況、日常生活條件、學習的物質技術基礎以及科研活動機制,并在每個維度采用不同的指標進行詳述,并運用SPSS統(tǒng)計軟件對于209份問卷的結果進行錄入、分析、統(tǒng)計,對于輸出結果進行頻數(shù)、均值和交叉列表分析,最后得出結論,統(tǒng)計顯示留俄學生在學習機制方面的滿意度整體較高,而在其他四個維度則相對較低,本文旨在找出中國留學生對俄羅斯高等學校滿意度的影響因素,最后提出提高中國留學生對俄羅斯高校滿意度的對策。
【關鍵詞】：學生滿意度 高等教育 中國留學生 俄羅斯高等學校
【學位授予單位】：哈爾濱工業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G648.9
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 第1章 緒論10-16
• 1.1 研究背景10
• 1.2 理論意義與實際意義10-11
• 1.3 國內外研究現(xiàn)狀11-14
• 1.3.1 留學生滿意度的研究現(xiàn)狀11
• 1.3.2 學生對高等學校滿意度的研究現(xiàn)狀11-13
• 1.3.3 中國留學生對國外高等學校滿意度的研究現(xiàn)狀13
• 1.3.4 國內外文獻綜述的簡析13-14
• 1.4 研究內容及研究方法14-16
• 1.4.1 研究內容14
• 1.4.2 研究方法14-16
• 第2章 理論基礎16-26
• 2.1 顧客滿意度概述以及測度方法16-18
• 2.1.1 顧客滿意度概述16-17
• 2.1.2 顧客滿意度測評17-18
• 2.2 高校學生教學滿意度測評18-22
• 2.2.1 俄羅斯高等院校教育滿意度標準18-20
• 2.2.2 學生滿意度是大學教育服務質量的重要指標20-22
• 2.3 中國留學生對俄羅斯高等學校滿意度內容確定22-25
• 2.3.1 內容確定思路22-23
• 2.3.2 內容框架23-25
• 2.4 本章小結25-26
• 第3章 中國留學生對俄羅斯高等學校滿意度的調查及數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析26-63
• 3.1 調查對象選取以及信度效度分析26-30
• 3.1.1 調查對象概況26-28
• 3.1.2 調查信度與效度分析28-30
• 3.2 學生滿意度調查數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析30-50
• 3.2.1 頻數(shù)統(tǒng)計分析30-45
• 3.2.2 平均值統(tǒng)計分析45-50
• 3.3 變量相關性分析50-61
• 3.3.1 有關學習機制滿意度的相關性分析50-54
• 3.3.2 有關社會心理狀況滿意度的相關性分析54-57
• 3.3.3 有關日常生活條件滿意度的相關性分析57-58
• 3.3.4 有關學習的物質技術基礎滿意度的相關性分析58-60
• 3.3.5 有關科研活動機制滿意度的相關性分析60-61
• 3.4 訪談調查61-62
• 3.5 本章小結62-63
• 第4章 總結與對策63-70
• 4.1 數(shù)據(jù)分析結果總結63-65
• 4.1.1 學習機制滿意度的數(shù)據(jù)分析結果總結63
• 4.1.2 社會心理狀況滿意度數(shù)據(jù)分析結果總結63-64
• 4.1.3 日常生活條件滿意度數(shù)據(jù)分析結果總結64
• 4.1.4 學習的物質技術基礎滿意度數(shù)據(jù)分析結果總結64-65
• 4.1.5 科研活動機制滿意度數(shù)據(jù)分析結果總結65
• 4.2 訪談結果總結65-67
• 4.2.1 學習機制滿意度訪談結果總結65-66
• 4.2.2 社會心理狀況滿意度訪談結果總結66
• 4.2.3 日常生活條件滿意度訪談結果總結66-67
• 4.2.4 學習的物質技術基礎滿意度訪談結果總結67
• 4.2.5 科研活動機制滿意度訪談結果總結67
• 4.3 提高中國留學生對俄羅斯高等學校滿意度的對策67-70
• 4.3.1 提高學習機制滿意度的對策67-68
• 4.3.2 提高社會心理狀況滿意度的對策68
• 4.3.3 提高日常生活條件滿意度的對策68
• 4.3.4 提高學習的物質技術基礎滿意度的對策68-69
• 4.3.5 提高科研活動機制滿意度的對策69-70
• 結論70-71
• 參考文獻71-75
• 附錄75-99
• 附錄1 訪談記錄75-81
• 附錄2 第一階段的調查表81-85
• 附錄3 第二階段的調查表85-99
• 致謝99

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本文編號：777742