本文關(guān)鍵詞：中國(guó)高等教育生均教育經(jīng)費(fèi):低水平、慢增長(zhǎng)、不均衡

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【摘要】：對(duì)2004—2013年間中國(guó)普通高等教育生均教育經(jīng)費(fèi)水平進(jìn)行實(shí)證分析和國(guó)際比較發(fā)現(xiàn),中國(guó)高教生均教育經(jīng)費(fèi)雖不斷提高,但實(shí)際增長(zhǎng)速度緩慢,并且缺乏連續(xù)性及穩(wěn)定性;中國(guó)高教生均教育經(jīng)費(fèi)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家水平,與中等收入國(guó)家相比也沒(méi)有優(yōu)勢(shì),同時(shí)在經(jīng)費(fèi)利用效率上與發(fā)達(dá)國(guó)家相比有一定差距;在校際差異方面,中央屬普通高校這一指標(biāo)明顯高于地方屬普通高校;在區(qū)域差異方面,省際差異雖不大,但東部與中西部地區(qū)的差異巨大。由此可見(jiàn),中國(guó)高教生均經(jīng)費(fèi)存在著水平較低、增長(zhǎng)過(guò)慢、利用效率低、校際配置與地區(qū)分配不均衡等問(wèn)題。加大投入力度,進(jìn)行撥款與管理體制改革,促進(jìn)校際與區(qū)域均衡發(fā)展,刻不容緩。
【作者單位】： 北京大學(xué)政治發(fā)展與政府管理研究所;北京大學(xué)政府管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 普通高等教育 生均經(jīng)費(fèi) 校際差異 地區(qū)不均衡
【基金】：教育部基地重大項(xiàng)目“公共部門(mén)中的組織創(chuàng)新與激勵(lì)機(jī)制:事業(yè)單位去行政化的理論與實(shí)踐”(15JJD810002)研究成果
【分類號(hào)】：G649.2
【正文快照】： 一、引言自改革開(kāi)放以來(lái),中國(guó)高等教育事業(yè)不斷發(fā)展,在校生規(guī)模不斷膨脹,經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)幅度也比較可觀。從絕對(duì)規(guī)模來(lái)看,早在21世紀(jì)初,中國(guó)已成為高等教育大國(guó)[1],到2014年底,中國(guó)各類高等學(xué)校數(shù)量為2824所,在校生總規(guī)模達(dá)3559.0萬(wàn)人,普通高校在校生2547.7萬(wàn)人,高等教育毛入學(xué)率達(dá)

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：657433