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淺議創(chuàng)新教育、創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的產(chǎn)生與內(nèi)涵

發(fā)布時(shí)間:2017-07-13 23:00

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【摘要】:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是我國(guó)目前高等教育改革與發(fā)展面臨重要任務(wù)和全新的教育理念,是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的強(qiáng)大動(dòng)力。創(chuàng)新教育、創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育三個(gè)術(shù)語(yǔ)使用頻率非常高,針對(duì)三個(gè)術(shù)語(yǔ)容易混淆的問(wèn)題,本文對(duì)上述三個(gè)術(shù)語(yǔ)的產(chǎn)生背景及內(nèi)在涵義進(jìn)行初步探討,以利于進(jìn)一步甄別和合理使用。
【作者單位】: 沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新教育 創(chuàng)業(yè)教育 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 內(nèi)涵 區(qū)別
【基金】:2014年遼寧省普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào)UPRP20140215)
【分類號(hào)】:G647.38
【正文快照】: 21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,隨之高等教育也進(jìn)入大眾化時(shí)代,它不僅成為衡量各國(guó)國(guó)民教育素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)也是世界各國(guó)國(guó)力發(fā)展的特征之一。在這種新形勢(shì)下,高等教育的改革與發(fā)展面臨著新的任務(wù)與使命;高等院校既要不斷增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力,又要不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,向社會(huì)輸送各類人

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張竹筠;;美國(guó)大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育對(duì)中國(guó)的啟示[J];科研管理;2005年S1期

2 張海燕;;海外高校的創(chuàng)業(yè)教育[J];中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育;2006年18期

3 張玉利;;創(chuàng)業(yè)教育的定位與教學(xué)方法[J];河南教育(高校版);2006年11期

4 王毅;;中美兩國(guó)大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育之比較[J];遼寧稅務(wù)高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2006年06期

5 本刊評(píng)論員;;對(duì)癥大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“盲目病”[J];科技創(chuàng)業(yè);2007年02期

6 徐建軍;徐鳴;;論大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育[J];湖南人文科技學(xué)院學(xué)報(bào);2007年02期

7 祁保華;張建波;;美國(guó)大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育及啟示[J];科技信息(學(xué)術(shù)研究);2008年18期

8 熊曉亮;;美國(guó)大學(xué)開展創(chuàng)業(yè)教育的特點(diǎn)分析及其啟示[J];湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2008年05期

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10 武有水;;關(guān)于高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)問(wèn)題的探討[J];職業(yè);2009年36期

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3 吳強(qiáng);李二勇;;促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的激勵(lì)機(jī)制創(chuàng)新研究——以北京為例[A];創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)與首都“十二五”發(fā)展——2011首都論壇文集[C];2011年

4 修昌;徐章輝;;創(chuàng)業(yè)教育與大學(xué)生就業(yè)——兼論高等學(xué)校的社會(huì)責(zé)任[A];“十一五”與青少年發(fā)展研究報(bào)告——第二屆中國(guó)青少年發(fā)展論壇暨中國(guó)青少年研究會(huì)優(yōu)秀論文集(2006)[C];2006年

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3 李萍 王建平;我們需要怎樣的創(chuàng)業(yè)教育[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

4 周建豪;大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育備受關(guān)注[N];中國(guó)現(xiàn)代企業(yè)報(bào);2010年

5 記者 江迪;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)呼喚環(huán)境改善[N];人民政協(xié)報(bào);2010年

6 本報(bào)記者 張寧銳;創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)從小學(xué)到大學(xué)全貫通[N];人民政協(xié)報(bào);2010年

7 ;創(chuàng)業(yè)教育,如何才能更“給力”[N];文匯報(bào);2010年

8 本報(bào)記者 黃文;創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)避免“好心辦壞事”[N];中國(guó)教育報(bào);2011年

9 劉茜 整理;創(chuàng)業(yè)教育 大有可為[N];光明日?qǐng)?bào);2010年

10 江西省教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)、研究員 吳重涵;扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)責(zé)無(wú)旁貸[N];中國(guó)教育報(bào);2012年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 張鵬;學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)內(nèi)部組織環(huán)境影響研究[D];浙江工業(yè)大學(xué);2015年

2 席升陽(yáng);我國(guó)大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育的理論與實(shí)踐研究[D];華中科技大學(xué);2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 呂榮;提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力及發(fā)展創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)性研究[D];西南財(cái)經(jīng)大學(xué);2011年

2 潘晨芬;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)管理的對(duì)策與措施[D];成都理工大學(xué);2014年

3 王萌;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)研究[D];南京理工大學(xué);2015年

4 陳昊;在線教育背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有效性研究[D];重慶交通大學(xué);2014年

5 馬剛;農(nóng)業(yè)高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育研究[D];四川農(nóng)業(yè)大學(xué);2014年

6 俞使超;創(chuàng)業(yè)維持視角下的高校創(chuàng)業(yè)教育改進(jìn)策略研究[D];浙江理工大學(xué);2016年

7 張莉鑫;大學(xué)生綠色創(chuàng)業(yè)保障機(jī)制研究[D];山東建筑大學(xué);2016年

8 劉嘯;民辦高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2016年

9 吳文娟;我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持法律問(wèn)題研究[D];西南政法大學(xué);2008年

10 陳龍;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持體系構(gòu)建與評(píng)價(jià)研究[D];武漢工程大學(xué);2011年



本文編號(hào):538672

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