發(fā)布時(shí)間：2017-06-28 20:18

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程中自制教具研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：自制教具作為大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程有效互動(dòng)的一個(gè)載體,能夠很好地吸引學(xué)生主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)和思考,對(duì)提升課堂效果有很大的幫助。在自制教具過(guò)程中,由于自制教具比較辛苦,教師創(chuàng)造能力有限,而且實(shí)施效果也未知,導(dǎo)致教師對(duì)教具制作積極性不高。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程中自制教具應(yīng)以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向,教育性要強(qiáng),避免更多的娛樂(lè)性,使用方便,容易啟發(fā)學(xué)生,只有這樣才能使自制教具發(fā)揮應(yīng)有的作用。
【作者單位】： 北京科技大學(xué)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心;
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)生 就業(yè)指導(dǎo)課程 自制教具
【分類(lèi)號(hào)】：G647.38
【正文快照】： 大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程是一門(mén)教育和實(shí)踐并重的課程,注重以啟發(fā)式、討論式、自省式的學(xué)習(xí)方式激發(fā)學(xué)生思考職業(yè)規(guī)劃中的相關(guān)問(wèn)題。傳統(tǒng)的以講授為主的授課方式是一種知識(shí)的被動(dòng)傳遞過(guò)程,導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、學(xué)習(xí)效果不好,因此,在授課過(guò)程中需要增加一定的互動(dòng)環(huán)節(jié),鼓勵(lì)學(xué)生

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

1 張立忠;淺談培養(yǎng)師范生自制教具的能力[J];丹東師專(zhuān)學(xué)報(bào);1997年01期

2 李靜玲;王亞輝;;自制教具是物理學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生必備的一項(xiàng)技能[J];科教導(dǎo)刊(上旬刊);2011年04期

3 何芝君;;探討自制教具對(duì)師范生的能力培養(yǎng)[J];考試周刊;2008年27期

4 劉小兵;;自制教具在物理教學(xué)中的應(yīng)用研究[J];大學(xué)教育;2013年23期

5 王榮愛(ài),張淑肖,李全勝,曹鶴飛;通過(guò)自制教具課培養(yǎng)師范生的創(chuàng)新思維[J];石家莊師范專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2003年03期

6 李葆青;實(shí)踐出真知——學(xué)生實(shí)驗(yàn)研究和自制教具十年回顧[J];六盤(pán)水師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);1998年S1期

7 杜遠(yuǎn)東,李晉,栗岳;師范院校物理專(zhuān)業(yè)學(xué)生自制教具能力培養(yǎng)模式與實(shí)踐[J];周口師專(zhuān)學(xué)報(bào);1998年02期

8 ;[J];;年期

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程中自制教具研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號(hào)：495135