本文關(guān)鍵詞：中國(guó)夢(mèng)視閾下大學(xué)生自我教育問(wèn)題探究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：中國(guó)夢(mèng)視閾下大學(xué)生自我教育是在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的大學(xué)人才培養(yǎng)過(guò)程中,立足于大學(xué)生自我教育角度,探索實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)對(duì)于大學(xué)生身心健康成長(zhǎng)和學(xué)業(yè)能力形成的現(xiàn)實(shí)意義,嘗試在現(xiàn)有教育環(huán)境下對(duì)大學(xué)生自我教育所涉及問(wèn)題以及據(jù)此與實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)所需人才能力素質(zhì)的原則和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)相統(tǒng)一的前提下進(jìn)行理論推演。在解決問(wèn)題的過(guò)程中,認(rèn)識(shí)中國(guó)夢(mèng)對(duì)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)節(jié)的理論呈現(xiàn)和界定,從而促進(jìn)大學(xué)生人才培養(yǎng)中的自我教育理論的發(fā)展,推動(dòng)中國(guó)夢(mèng)理論體系的構(gòu)建完善和創(chuàng)新發(fā)展。中國(guó)夢(mèng)視閾下大學(xué)生自我教育與內(nèi)因?qū)ν庖虻臎Q定作用理論發(fā)生聯(lián)系,自我教育影響內(nèi)因的作用前提、原則和方式,進(jìn)而影響內(nèi)因?qū)ν獠恳蛩氐姆磻?yīng)狀態(tài)。內(nèi)因主導(dǎo)下的大學(xué)生自我教育效果的主要表現(xiàn),就是大學(xué)生觀念和能力的不斷自我選擇的結(jié)果積累。應(yīng)該以中國(guó)夢(mèng)的深刻內(nèi)涵積極感召大學(xué)生內(nèi)因的接受選擇意愿。在中國(guó)夢(mèng)的引領(lǐng)下,通過(guò)內(nèi)因調(diào)動(dòng)個(gè)體能動(dòng)性的積極傾向與中國(guó)夢(mèng)要求相符合。領(lǐng)會(huì)中國(guó)夢(mèng)排除個(gè)人理想的限制制約性因素,拓展中國(guó)夢(mèng)外延的包容范圍,達(dá)到去除觀念阻力、解放個(gè)體思想目的,實(shí)現(xiàn)推動(dòng)個(gè)體前進(jìn)動(dòng)力的正能量作用方式的轉(zhuǎn)變。
【關(guān)鍵詞】：中國(guó)夢(mèng) 大學(xué)生自我教育 理想目標(biāo)
【學(xué)位授予單位】：渤海大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-13
• 一、導(dǎo)言13-19
• （一）選題緣由及意義13-14
• 1．選題緣由13
• 2．選題意義13-14
• （二）文獻(xiàn)綜述14-17
• 1．國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀14-16
• 2．國(guó)外研究現(xiàn)狀16-17
• （三）研究方法及研究框架17
• 1．研究方法17
• 2．研究框架17
• （四）主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)17-19
• 二、中國(guó)夢(mèng)視閾下大學(xué)生自我教育相關(guān)闡述19-26
• （一）相關(guān)概念闡述19-21
• 1．中國(guó)夢(mèng)19-20
• 2．自我教育20
• 3．中國(guó)夢(mèng)視閾下大學(xué)生自我教育20-21
• （二）中國(guó)夢(mèng)視閾下大學(xué)生自我教育的理論依據(jù)21-23
• 1．馬克思關(guān)于內(nèi)因與外因辯證關(guān)系的理論21-22
• 2．中國(guó)傳統(tǒng)文化中儒家的修身思想22
• 3．蘇霍姆林斯基的自我教育思想22-23
• （三）加強(qiáng)中國(guó)夢(mèng)視閾下大學(xué)生自我教育的必要性23-24
• 1．中國(guó)夢(mèng)視閾下大學(xué)生自我教育符合大學(xué)生身心發(fā)展的需要23
• 2．中國(guó)夢(mèng)視閾下大學(xué)生自我教育符合社會(huì)發(fā)展的需要23-24
• 3．中國(guó)夢(mèng)視閾下大學(xué)生自我教育是對(duì)高校思想政治教育工作的補(bǔ)充24
• （四）中國(guó)夢(mèng)視閾下大學(xué)生自我教育現(xiàn)狀的問(wèn)卷調(diào)查24-26
• 1．調(diào)查目的24-25
• 2．調(diào)查對(duì)象25
• 3．調(diào)查程序25-26
• 三、中國(guó)夢(mèng)視閾下大學(xué)生自我教育存在的主要問(wèn)題26-34
• （一）對(duì)中國(guó)夢(mèng)的局限認(rèn)知制約大學(xué)生自我教育的發(fā)展26-29
• 1．自我教育目標(biāo)與中國(guó)夢(mèng)關(guān)聯(lián)程度較低26-27
• 2．部分大學(xué)生無(wú)視或片面理解中國(guó)夢(mèng)27-28
• 3．自我教育的局限妨礙對(duì)中國(guó)夢(mèng)認(rèn)知的提升28-29
• （二）忽視中國(guó)夢(mèng)對(duì)大學(xué)生自我教育的變革要求29-31
• 1．用舊常態(tài)觀念替代中國(guó)夢(mèng)的新要求29-30
• 2．僵化看待中國(guó)夢(mèng)提升正能量方式的轉(zhuǎn)變30
• 3．低估中國(guó)夢(mèng)目標(biāo)預(yù)制要達(dá)到的高度30-31
• （三）大學(xué)生對(duì)中國(guó)夢(mèng)物質(zhì)創(chuàng)新要求存在觀念誤區(qū)31-34
• 1．把中國(guó)夢(mèng)包涵的物質(zhì)目標(biāo)停留在觀念層面31-32
• 2．對(duì)中國(guó)夢(mèng)與國(guó)家發(fā)展物質(zhì)保障的關(guān)系認(rèn)知不全32
• 3．脫離實(shí)踐看待中國(guó)夢(mèng)的新要求32-34
• 四、中國(guó)夢(mèng)視閾下大學(xué)生自我教育存在主要問(wèn)題的原因分析34-40
• （一）大學(xué)生正確解讀中國(guó)夢(mèng)的能力存在提升空間34-36
• 1．對(duì)中國(guó)夢(mèng)揭示的新視角尚需要準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)34-35
• 2．對(duì)中國(guó)夢(mèng)認(rèn)識(shí)滯后于現(xiàn)實(shí)發(fā)展要求35
• 3．缺少按中國(guó)夢(mèng)要求認(rèn)識(shí)處理矛盾的能力35-36
• （二）脫離現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展看待中國(guó)夢(mèng)與個(gè)體的聯(lián)系36-38
• 1．對(duì)于舊常態(tài)向新常態(tài)的調(diào)整難以適應(yīng)36-37
• 2．簡(jiǎn)單排斥中國(guó)夢(mèng)正能量的新形式和載體37
• 3．脫離生產(chǎn)力發(fā)展新要求看待中國(guó)夢(mèng)37-38
• （三）對(duì)中國(guó)夢(mèng)推動(dòng)物質(zhì)創(chuàng)造的新要求缺少認(rèn)識(shí)38-40
• 1．認(rèn)知與中國(guó)夢(mèng)要求的出發(fā)點(diǎn)不符38
• 2．簡(jiǎn)單僵化認(rèn)識(shí)中國(guó)夢(mèng)的物質(zhì)保證目標(biāo)38-39
• 3．不能把中國(guó)夢(mèng)效能伸到實(shí)踐領(lǐng)域39-40
• 五、中國(guó)夢(mèng)視閾下大學(xué)生自我教育的途徑40-46
• （一）獲得中國(guó)夢(mèng)對(duì)大學(xué)生世界觀的新調(diào)整和新啟迪40-42
• 1．明確高校思想政治教育與自我教育結(jié)合的方向40-41
• 2．提升世界觀全面自覺(jué)和自主運(yùn)用能力41
• 3．提升實(shí)踐能力以滿(mǎn)足中國(guó)夢(mèng)的精準(zhǔn)要求41-42
• (二) 以中國(guó)夢(mèng)視閾下大學(xué)生自我教育激發(fā)正能量42-43
• 1. 實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)正能量的獲得和保持42
• 2. 以中國(guó)夢(mèng)激勵(lì)大學(xué)生自我發(fā)展42-43
• 3．取得自我教育的正向成效43
• （三）通過(guò)中國(guó)夢(mèng)視閾下大學(xué)生自我教育促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展43-46
• 1．按中國(guó)夢(mèng)要求校正自我發(fā)展的重心和著力點(diǎn)43-44
• 2．發(fā)揮中國(guó)夢(mèng)的物質(zhì)和精神產(chǎn)品生產(chǎn)平臺(tái)的功能44
• 3．充分開(kāi)發(fā)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)在潛力44-46
• 結(jié)語(yǔ)46-47
• 參考文獻(xiàn)47-49
• 附錄：中國(guó)夢(mèng)視閾下大學(xué)生自我教育現(xiàn)狀調(diào)查49-51
• 致謝51-52
• 攻讀碩士學(xué)位期間論文發(fā)表情況52-53

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