本文關(guān)鍵詞：教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)在高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中的作用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：通過調(diào)研北京市屬院校發(fā)現(xiàn),教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)在教學(xué)質(zhì)量評價和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中起著非常重要的作用。目前,很多高校已經(jīng)開發(fā)了教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng),這對于健全教學(xué)質(zhì)量評價制度,完善教學(xué)監(jiān)控機(jī)制有著重要的意義。運(yùn)用教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)來查找教學(xué)過程中存在的問題,分析原因,反饋信息,能夠有效地完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,提高教學(xué)質(zhì)量水平。
【作者單位】： 北京建筑大學(xué)高教研究室;
【關(guān)鍵詞】： 教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù) 質(zhì)量評價 質(zhì)量監(jiān)控
【基金】：北京市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題(ADA12064) 北京建筑大學(xué)教育科學(xué)研究一般項目“我校本科教育教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的研究與實(shí)踐”;北京建筑大學(xué)教育科學(xué)研究重點(diǎn)項目“基于教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)的校院二級教學(xué)工作評估體系構(gòu)建研究”
【分類號】：G647.3
【正文快照】： 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》(下簡稱“《綱要》”)明確要求全國普通高校應(yīng)盡快加快信息化管理進(jìn)程,掌握和積累基礎(chǔ)資料,加強(qiáng)動態(tài)實(shí)時監(jiān)測,提高效率,促進(jìn)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化管理,完善監(jiān)測評估體系,定期發(fā)布教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測報告。教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)對于查

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李曉麗,吳法倫;教學(xué)與科研相結(jié)合的探討[J];中國輕工教育;2001年02期

2 孫淑秋;;“兩課”教學(xué)應(yīng)避免的幾種傾向[J];黑龍江教育(高教研究與評估);2006年10期

3 梁輝;;強(qiáng)化社會責(zé)任感教學(xué)的一些思路[J];高教論壇;2013年05期

4 ;從加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)入手提高專業(yè)課教學(xué)質(zhì)量[J];中國電力教育;1988年11期

5 楊春梅;;加強(qiáng)財經(jīng)高校實(shí)踐教師隊伍建設(shè)的思考[J];吉林工商學(xué)院學(xué)報;2014年01期

6 張志剛,朱金香;教學(xué)藝術(shù)特征與高師生的培養(yǎng)[J];中國高教研究;2002年04期

7 李盛業(yè);;“學(xué)生學(xué)習(xí)主導(dǎo)型教學(xué)模式”的理論探析[J];石河子大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2005年04期

8 于欣華;王濤;;我國研究生案例教學(xué)的困境與出路[J];未來與發(fā)展;2013年08期

9 潘慶林;結(jié)合教學(xué)實(shí)踐開展科研的體會[J];高等建筑教育;1987年04期

10 ;從加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)入手 提高專業(yè)課教學(xué)質(zhì)量[J];中國高等教育;1988年11期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 高淑娟;;從教學(xué)模式上探索“兩課”教學(xué)的實(shí)效性[A];高校德育主渠道建設(shè)學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2004年

2 帥松林;;樹“以美感人、以情動人、以理服人”的教學(xué)新風(fēng)[A];思想政治教育研究論叢（2011年）[C];2011年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 記者 馬躍華 通訊員 彭歡;實(shí)踐教學(xué)應(yīng)貫穿教學(xué)全程[N];光明日報;2012年

2 東北師范大學(xué) 羅云華 李珊珊 李昊澤;應(yīng)優(yōu)化高校管理類教學(xué)模式[N];光明日報;2013年

3 劉觀霞邋李功祥 趙永新;教學(xué)質(zhì)量是獨(dú)立學(xué)院生存的基石[N];消費(fèi)日報;2007年

4 王潤孝 黃迪民 郭明 劉銀中;教書育人傳薪火 嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)鑄華章[N];中國教育報;2006年

5 康凱 西藏教育廳副廳長 胡志國 西藏教育廳高教處處長 李津石 西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長;培養(yǎng)大學(xué)生“會思考能實(shí)戰(zhàn)”[N];中國教育報;2011年

6 焦仲文;如何認(rèn)識和貫徹“關(guān)注青年、關(guān)心青年、關(guān)愛青年”[N];中國教育報;2011年

7 夏躍平;新建本科院校的校園文化構(gòu)建[N];光明日報;2006年

8 王春 通訊員 吳為民 阮立山;“院士的課，我們上不夠！”[N];科技日報;2004年

9 杜沛然 李麗 張真弼;躍入一片新天地[N];中國教育報;2003年

10 陳國慶;簡析高校思想政治理論課教學(xué)改革[N];青島日報;2009年

  本文關(guān)鍵詞：教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)在高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中的作用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號：476271