振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。21世紀(jì),是一個(gè)科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)代,國(guó)與國(guó)之間綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底關(guān)鍵是人才的競(jìng)爭(zhēng),而人才培養(yǎng)的關(guān)鍵在于教師。高素質(zhì)高能力的教師更能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,要想提高我國(guó)教師的素質(zhì)就必須足夠重視師范生的教育�？v觀歷史,我國(guó)于1897年開始實(shí)施師范生免費(fèi)教育政策,目的是吸引更多優(yōu)秀、有質(zhì)量的人才投身于教育事業(yè)中,一直到2000年,師范生教育開始實(shí)行全部收費(fèi),我國(guó)的師范生免費(fèi)教育政策才徹底結(jié)束,這期間師范生的免費(fèi)教育經(jīng)歷了曲折的發(fā)展過(guò)程。2007年,溫家寶總理在工作報(bào)告中提出在教育部直屬六所高等教育院校實(shí)施師范生免費(fèi)教育試點(diǎn),我國(guó)再一次實(shí)施了師范生免費(fèi)教育政策。本文綜合運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、歷史分析法、政策分析法三種研究方法,系統(tǒng)地梳理了我國(guó)師范生免費(fèi)教育政策實(shí)施發(fā)展的歷史,從政策上分析了我國(guó)西部地區(qū)實(shí)施師范生免費(fèi)教育政策的現(xiàn)狀及實(shí)行的必要性、可行性和制約性,并為促進(jìn)西部師范生免費(fèi)教育政策更好地發(fā)展提出對(duì)策建議。本文研究主要由六部分組成:第一部分主要是闡述了選題緣由,研究目的及意義,國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述,相關(guān)概念的界定,理論依據(jù),研究思路與研究方法,以及...

【文章頁(yè)數(shù)】：71 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 選題緣由
        一、社會(huì)緣由：基于我國(guó)社會(huì)對(duì)師范生免費(fèi)教育政策實(shí)施的關(guān)注
        二、現(xiàn)實(shí)緣由：基于我國(guó)對(duì)區(qū)域間基礎(chǔ)教育教師資源分布不均衡的關(guān)注
        三、個(gè)人緣由：基于個(gè)人的研究興趣
    第二節(jié) 研究目的及意義
        一、研究目的
        二、研究意義
    第三節(jié) 國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)研究綜述
        一、國(guó)外文獻(xiàn)研究綜述
        二、國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)研究綜述
        三、國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)研究評(píng)述
    第四節(jié) 概念界定
        一、西部
        二、師范生
        三、免費(fèi)教育政策
    第五節(jié) 我國(guó)西部師范生免費(fèi)教育政策研究的理論依據(jù)
        一、教育公平理論
        二、人力資本理論
    第六節(jié) 研究方法與技術(shù)路線
        一、研究方法
        二、技術(shù)路線
    第七節(jié) 研究的自我評(píng)價(jià)
        一、研究的創(chuàng)新點(diǎn)
        二、研究的不足
第二章 中國(guó)師范生免費(fèi)教育政策的歷史回溯
    第一節(jié) 師范生免費(fèi)教育政策的發(fā)展
        一、清末時(shí)期師范生免費(fèi)教育政策的開端（1896 年-1911 年）
        二、民國(guó)時(shí)期師范生免費(fèi)教育政策的曲折發(fā)展（1912 年-1949 年）
        三、新中國(guó)成立后師范生免費(fèi)教育政策的穩(wěn)定發(fā)展（1949 年-1978 年）
        四、改革開放后師范生免費(fèi)教育政策的興廢（1978 年-今）
    第二節(jié) 中國(guó)師范生免費(fèi)教育政策發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)
        一、中國(guó)師范生免費(fèi)教育政策發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)
        二、中國(guó)師范生免費(fèi)教育政策發(fā)展的教訓(xùn)
第三章 我國(guó)西部師范生免費(fèi)教育政策實(shí)施的現(xiàn)狀分析
    第一節(jié) 招生環(huán)節(jié)實(shí)施現(xiàn)狀
    第二節(jié) 培養(yǎng)環(huán)節(jié)實(shí)施現(xiàn)狀
        一、免費(fèi)教育方面實(shí)施現(xiàn)狀
        二、培養(yǎng)層次方面實(shí)施現(xiàn)狀
    第三節(jié) 就業(yè)環(huán)節(jié)實(shí)施現(xiàn)狀
        一、就業(yè)方面實(shí)施現(xiàn)狀
        二、服務(wù)年限方面實(shí)施現(xiàn)狀
        三、違約方面實(shí)施現(xiàn)狀
第四章 我國(guó)西部師范生免費(fèi)教育政策實(shí)施取得的成效和存在的問(wèn)題
    第一節(jié) 我國(guó)西部師范生免費(fèi)教育政策實(shí)施取得的成效
        一、改善了我國(guó)西部農(nóng)村師資短缺的現(xiàn)狀
        二、提高了教育質(zhì)量，促進(jìn)了教育公平的實(shí)現(xiàn)
        三、有力地推動(dòng)了社會(huì)公平和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
    第二節(jié) 我國(guó)西部師范生免費(fèi)教育政策實(shí)施存在的問(wèn)題
        一、免費(fèi)師范生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足
        二、免費(fèi)師范生職業(yè)認(rèn)同低
        三、部分省份財(cái)政支持力度不夠
        四、師范生免費(fèi)教育政策宣傳不到位
第五章 我國(guó)西部實(shí)施師范生免費(fèi)教育政策的對(duì)策思考
    第一節(jié) 部屬師范院校師范生免費(fèi)教育政策的啟示
        一、重視師范教育的發(fā)展的啟示
        二、部屬師范院校二次專業(yè)選擇政策的啟示
        三、部屬師范院�？缡【蜆I(yè)政策的啟示
    第二節(jié) 完善我國(guó)西部師范生免費(fèi)教育政策實(shí)施的對(duì)策建議
        一、地方政府層面的對(duì)策
        二、高等院校層面的對(duì)策
        三、中小學(xué)層面的對(duì)策
第六章 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文和科研成果
致謝



本文編號(hào)：3981334