自1994年中國青年志愿者協(xié)會成立后,各地區(qū)各行業(yè)的志愿服務活動蓬勃展開。大學生作為志愿服務的中堅力量,在關愛他人,對社會進行無私奉獻的時刻,彰顯出了勤勞、無私、勇敢、友善等良好品質,與“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神有高度的一致性。志愿精神體現了志愿服務的核心價值,而大學生志愿精神培育作為高校思想政治教育的新載體,不僅能夠鍛煉大學生的社會實踐能力,喚醒大學生參與志愿服務活動的激情,提升個人的綜合素質,還可以促使大學生志愿者們積極的向整個社會傳播志愿實踐的精神內核和文化知識,進一步理解和踐行社會主義核心價值觀。筆者運用文獻研究法、問卷調查法及訪談法,創(chuàng)新的聚焦大學生志愿精神的培育“路徑”,在文中運用西華大學開展志愿服務的多個案例分析大學生志愿精神培養(yǎng)的現狀,同時提出弘揚校園志愿文化可以利用“易班”建立各個高校的大學生志愿服務社區(qū),凝聚網絡志愿精神。除緒論外共分為四個部分展開文章:首先,將志愿精神的內涵與大學生結合,對大學生志愿精神的內涵作了具體的定義和解釋,指出大學生志愿精神培育的重點和意義,探究大學生志愿精神培育的理論基礎不僅來源于西方國家的慈善、博愛思想,其實早已扎根在我國古代...

【文章頁數】：64 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 選題背景
    1.2 選題意義
    1.3 國內外研究綜述
        1.3.1 國外研究現狀
        1.3.2 國內研究現狀
        1.3.3 研究現狀的述評
    1.4 研究方法與創(chuàng)新之處
        1.4.1 研究方法
        1.4.2 創(chuàng)新之處
2 大學生志愿精神培育概述
    2.1 大學生志愿精神培育的內涵
        2.1.1 志愿精神
        2.1.2 大學生志愿精神
        2.1.3 大學生志愿精神培育
    2.2 大學生志愿精神培育的功能
        2.2.1 促進大學生自我提升
        2.2.2 助力社會發(fā)展進步
    2.3 大學生志愿精神的理論基礎
        2.3.1 馬克思主義的相關理論
        2.3.2 思想政治教育的相關理論
    2.4 大學生志愿精神培育的思想借鑒
        2.4.1 中國傳統(tǒng)文化中的相關思想
        2.4.2 國外志愿精神的歷史溯源
3 大學生志愿精神培育的現狀研究
    3.1 大學生志愿精神現狀調查
        3.1.1 調查資料來源
        3.1.2 調查結果分析
    3.2 大學生志愿精神培育存在的主要問題
        3.2.1 大學生踐行志愿精神的動機功利
        3.2.2 大學生參與志愿服務的持續(xù)性低
        3.2.3 大學生志愿精神的培育機制不完善
        3.2.4 大學生志愿精神的外部保障不健全
    3.3 大學生志愿精神培育存在問題的主要原因
        3.3.1 大學生缺乏對志愿精神的理性認識
        3.3.2 家庭缺乏志愿精神氛圍的強化
        3.3.3 高校缺乏對志愿精神培育的重視
        3.3.4 政府和社會缺乏對志愿精神培育的支持
4 大學生志愿精神培育的路徑
    4.1 知行統(tǒng)一,培養(yǎng)大學生志愿服務能力
        4.1.1 全面理解志愿精神內涵
        4.1.2 熟練掌握志愿服務技能
        4.1.3 實現志愿精神與志愿服務相統(tǒng)一
    4.2 全家動員,強化志愿精神熏陶
        4.2.1 充分發(fā)揮父母的榜樣示范作用
        4.2.2 積極營造和諧友愛的家庭氛圍
    4.3 優(yōu)化教育,健全高校志愿服務機制
        4.3.1 加強校園志愿服務管理
        4.3.2 堅持思想政治教育的精神引導
        4.3.3 廣泛弘揚校園志愿精神
        4.3.4 完善志愿服務激勵體系
    4.4 搭建平臺,規(guī)范志愿服務活動
        4.4.1 拓寬籌資渠道,建立長效融資管理
        4.4.2 完善法律法規(guī),加大法律支持力度
        4.4.3 實施人本化管理,減少行政性干預
結論
參考文獻
附錄A 大學生志愿精神培育研究調查問卷
附錄B 大學生志愿精神培育研究---訪談問題
攻讀碩士學位期間發(fā)表論文及科研成果
致謝



本文編號：3960670