<正>在全球化的進(jìn)程高速發(fā)展的中國(guó)社會(huì)中，人們的物質(zhì)生活得到了有效的保障，在各式的歐美流行歌曲，搖滾曲風(fēng)，鄉(xiāng)村音樂、迪斯科、拉丁音樂、索爾音樂、嘻哈樂、說唱樂等主要的流行音樂的影響下，我們國(guó)家自己的傳統(tǒng)文化當(dāng)中的古典詩詞歌曲漸漸地失去了往日的榮光，失去了廣大群眾的基礎(chǔ)，逐漸地暗淡消沉下去，此種情況引起了社會(huì)有關(guān)各界的廣泛關(guān)注，因此在地方高校聲樂教學(xué)活動(dòng)中，采用現(xiàn)代音樂創(chuàng)作的靈感，以及現(xiàn)代音樂元素加之現(xiàn)代的樂器，進(jìn)行中國(guó)古典詩詞歌曲的演繹，可以使學(xué)生能夠在音樂的旋律中感受中國(guó)詩詞之美，進(jìn)一步加深高校學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)與精神上的融合，

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【部分圖文】：

圖1-1原詞原曲原詞傳譜

6第一章中國(guó)古典詩詞歌曲范圍界定與歷史淵源中國(guó)作為四大文明古國(guó)之一，其歷史文化悠久璀璨。中國(guó)古典詩詞歌曲，又稱中國(guó)古詩詞歌曲，是將人民的生活及情感體驗(yàn)融于語言與音樂藝術(shù)之中的文化寶藏，是古人在歷史長(zhǎng)河中的真實(shí)寫照，是古人留給今人的寶貴文化遺產(chǎn)。第一節(jié)中國(guó)古典詩詞歌曲的范圍界定及其....

圖2-1從上述數(shù)據(jù)中得知，目前在所調(diào)查的地方高校的聲樂教師大多畢業(yè)于音樂/

18（二）此次參與問卷調(diào)查的地方高校聲樂教師中，畢業(yè)時(shí)所學(xué)習(xí)的主專業(yè)均為聲樂，這些聲樂教師的畢業(yè)院校類型統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖（圖2-1）所示：畢業(yè)于音樂/藝術(shù)學(xué)院聲樂表演專業(yè)的教師占總?cè)藬?shù)的35.9%，畢業(yè)于音樂/藝術(shù)學(xué)院音樂教育專業(yè)的教師占比為28.21%，畢業(yè)于師范大學(xué)音樂系與綜合大....

圖2-3（五）關(guān)于音樂會(huì)方面的問題

19曲的掌握程度還是不夠好的，一般學(xué)習(xí)的占比最大，達(dá)到53.85%，這就意味著在地方高校聲樂教學(xué)中對(duì)于中國(guó)古典詩詞歌曲的傳承力度也不夠大，但是，通過專門學(xué)習(xí)且掌握較好的聲樂教師也不少，占總?cè)藬?shù)的43.59%，這說明越來越多的聲樂教師開始意識(shí)到中國(guó)古典詩詞歌曲的重要性，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)....

圖2-4（六）在教材選擇方面

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