加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是實(shí)現(xiàn)國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),提升高等教育質(zhì)量的重要舉措。創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺(tái)的建設(shè)作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重要的基石與載體,存在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與專業(yè)學(xué)習(xí)不匹配、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技術(shù)與市場(chǎng)資源結(jié)合不緊密、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與學(xué)生發(fā)展需求不相符等問題,亟須加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)�；谄髽I(yè)生命周期理論,打造更加精準(zhǔn)化的創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺(tái),完善高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系統(tǒng)育人機(jī)制,優(yōu)化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源的配置,方可實(shí)現(xiàn)高校精準(zhǔn)化培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的目標(biāo)。

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圖1企業(yè)生命周期與高校孵化器平臺(tái)

表1不同生命周期階段企業(yè)發(fā)展目的與需求生命周期目的需求種子期建立新企業(yè),穩(wěn)定生存技術(shù)指導(dǎo)實(shí)踐平臺(tái)團(tuán)隊(duì)組建成長(zhǎng)期發(fā)揮潛力與優(yōu)勢(shì)成長(zhǎng)壯大政策、資金服務(wù)企業(yè)建立成熟期創(chuàng)業(yè)收獲規(guī)模擴(kuò)張推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化政策對(duì)接軟硬件升級(jí)衰退期蛻變,轉(zhuǎn)型/升級(jí)市場(chǎng)對(duì)應(yīng)企業(yè)不同....

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