習近平總書記強調“青年一代有理想、有本領、有擔當,國家就有前途,民族就有希望”,培養(yǎng)青年群體的擔當越來越受到社會的關注。作為新時代的接班人,大學生肩負著重要的使命和責任。在實現(xiàn)“中國夢”的背景下,培育有擔當的時代新人需要社會和教育領域的關注。本研究從積極心理學的角度出發(fā),將擔當理解為一種潛在的心理資本。首先依據積極組織行為學理論界定并分析了大學生擔當的概念和內涵;在此基礎上編制了《大學生擔當能力問卷》并進行質量分析;繼而通過問卷調查了當代大學生擔當的現(xiàn)狀及其與成就動機的關系;最后在分析成就動機對擔當影響效應的基礎上,提出了提升大學生擔當能力水平的若干對策。通過數據的處理分析得知,大學生擔當問卷包括責任心、勇氣、利他精神、自控力四個因子,問卷信、效度檢驗結果表明問卷質量符合心理測量學要求。問卷統(tǒng)計結果表明,大學生的擔當及責任心、利他精神水平良好,而勇氣與自控力水平相對較低;大學生擔當能力在不同人口學變量上存在顯著性差異。大學生成就動機與擔當能力及其各因子之間存在顯著正相關,且不同成就動機水平的大學生擔當能力存在顯著性差異,高成就動機學生擔當能力也高,低成就動機水平擔當能力相對較低;回歸分...

【文章頁數】：65 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖４．１陡坡圖??轉軸后的成分矩陣下表４．４

?第４章大學生擔當能力問卷編制???

圖４．２碎石圖??由圖４．２可知，第４個因素后的坡度線趨向平坦，結合轉軸后的數據可知，??

?第４章大學生擔當能力問卷編制???依據上述刪除題項標準對預試問卷進行第７次探索性因子分析后，量表達到??穩(wěn)定，達到標準，提取到４個因子，如下碎石圖４．２所示。???碎石圈???１０－??１！??０－?°?ｎ?，?〇?〇??１?２?３?４?Ｓ?６?７?８?９?１０?１１?１２?１....

圖４．３擔當能力量表驗證分析結構圖??由圖可知各測量指標因素負荷量值介于０．６１至０．９４之間，模型基本適配度??良，量可以有反應量的特質

?第４章大學生擔當能力問卷編制???表４．６擔當能力量表信度指數??＿因素?分半信度?克隆巴赫系數?項目數＂＂??勇氣?０．８４５?０．９０８?５??責任心?０．８１２?０．９３０?４??利他精神?〇．?８９８?０．９３４?５??自控力?０．７８６?０．８８６?５??擔當?０．７....

本文編號：3896984