大學是一種“底部厚重”、“重在基礎”的組織。大學基層學術組織作為構成大學的基本細胞和核心單位,是具體承擔大學教學、科研、社會服務以及文化傳承職能的重要載體,是大學發(fā)展的基石。所以大學基層學術組織的演變與發(fā)展對大學的生存與發(fā)展具有重要作用。因而,探究大學基層學術組織的發(fā)展演變及演變的動力機制是一個極為重要的課題,它對目前我國大學基層學術組織的發(fā)展具有重要的指導意義。本文通過梳理文獻資料,從整體上對關于大學基層學術組織的國內(nèi)外研究有一個整體的把握。在已有理論的基礎上,本文首先對大學基層學術組織的內(nèi)涵和特點進行討論,認為大學基層學術組織是以高深知識作為其生存和發(fā)展的根本,學術性是其根本屬性。以歷史研究法,厘清國內(nèi)外大學基層學術組織的發(fā)展歷程,并透過其發(fā)展過程中基層學術組織形式的變化,研究其演變背后的動力因素和機制。最后,借助組織制度變遷理論、通過比較研究,發(fā)現(xiàn)我國大學基層學術組織演變動力機制的不足,提出完善演變的價值取向、原則遵循與策略。

【文章頁數(shù)】：50 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    一、研究背景
        (一) 研究基層是高等教育研究的重心
        (二) 大學基層學術組織是堅守大學理想的陣地
        (三) 大學基層學術組織建設是現(xiàn)代大學制度建設的重要內(nèi)容
    二、研究意義
        (一) 理論意義
        (二) 實踐意義
    三、研究綜述
        (一) 國內(nèi)相關研究
        (二) 國外相關研究
        (三) 研究述評
    四、研究思路與方法
        (一) 研究思路
        (二) 研究方法
第二章 大學基層學術組織的內(nèi)涵與特點
    一、大學基層學術組織的內(nèi)涵
        (一) 學術的內(nèi)涵
        (二) 學術組織的內(nèi)涵
        (三) 大學基層學術組織的內(nèi)涵
    二、大學基層學術組織的特點
        (一) 組織目標的學術性
        (二) 組織構成的松散性
        (三) 組織工作的專業(yè)性
第三章 大學基層學術組織演變的歷程
    一、國外大學基層學術組織演變的歷程
        (一) 中世紀大學的基層學術組織
        (二) 近代大學的基層學術組織
        (三) 現(xiàn)代大學的基層學術組織
    二、我國大學基層學術組織演變的歷程
        (一) 清末到民國時期的萌芽階段
        (二) 建國初期的發(fā)展階段
        (三) 社會主義改造時期的調(diào)整階段
        (四) 改革開放后的恢復與多元發(fā)展階段
第四章 大學基層學術組織演變的動力機制理論研究
    一、大學基層學術組織演變的動力機制的內(nèi)涵
    二、推動大學基層學術組織演變的內(nèi)部動力
        (一) 知識的發(fā)展
        (二) 大學職能的拓展
        (三) 大學理念的創(chuàng)新
        (四) 組織成員的創(chuàng)新價值需求
    三、推動大學基層學術組織演變的外部動力
        (一) 國家政策的指導
        (二) 經(jīng)濟的發(fā)展
        (三) 社會的需求
        (四) 高等教育的國際化
    四、大學基層學術組織演變的動力機制的理論分析
第五章 我國大學基層學術組織演變的動力機制的完善
    一、完善我國大學基層學術組織演變的動力機制的意義
        (一) 有利于調(diào)動組織成員的積極性
        (二) 有利于促進學術發(fā)展
    二、完善我國大學基層學術組織演變的動力機制的價值取向
        (一) 彰顯基層組織內(nèi)成員的學術權力
        (二) 促進大學育人科研職能的發(fā)展
        (三) 提高大學基層學術組織的管理效率
    三、完善我國大學基層學術組織演變的動力機制的原則遵循
        (一) 全面履行職能原則
        (二) 堅守學術自由原則
        (三) 尊重差異性原則
        (四) 堅持學者主體原則
    四、完善我國大學基層學術組織演變的動力機制的策略
        (一) 形成合力,兼顧政治邏輯與學科知識邏輯
        (二) 下放權力,激發(fā)基層學術組織演變的內(nèi)在動力
        (三) 因校制宜,確保大學基層學術組織的多樣發(fā)展
結語
參考文獻
攻讀碩士學位期間發(fā)表的論文
致謝



本文編號：3823388