高等教育進(jìn)入“雙一流”建設(shè)新時(shí)代,十九大報(bào)告中提出,加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè),實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)是我國現(xiàn)階段高等教育建設(shè)的重要任務(wù),一流學(xué)科是一流大學(xué)的基本要素,一流學(xué)科建設(shè)要立足中國具體國情、直面中國現(xiàn)實(shí)問題,有自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),一流學(xué)科建設(shè)需要扎根區(qū)域發(fā)展現(xiàn)狀,自下而上展開探索。實(shí)施與推進(jìn)高水平大學(xué)建設(shè)工程,是江蘇省政府落實(shí)國家“雙一流”戰(zhàn)略,立足于江蘇省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展現(xiàn)狀作出的審時(shí)度勢的高教決策。江蘇高水平大學(xué)以優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)工程為抓手,努力增強(qiáng)省域高校學(xué)科發(fā)展綜合實(shí)力。學(xué)科是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng),學(xué)科面臨的外部環(huán)境風(fēng)云變化,江蘇高水平大學(xué)學(xué)科建設(shè)在地域、校際上還存在差距,大部分高校學(xué)科內(nèi)部之間存在著不平衡、不充分性的問題。要保持和提升學(xué)科競爭力和內(nèi)涵品質(zhì),必須找尋學(xué)科生存發(fā)展的內(nèi)外部深層規(guī)律,提高學(xué)科系統(tǒng)要素的整合能力,充分激活一流學(xué)科建設(shè)潛質(zhì),為建設(shè)高水平創(chuàng)新型省份提供源源不斷的知識與技術(shù)支撐。本文基于全國第四輪學(xué)科評估結(jié)果,考察了江蘇高水平大學(xué)學(xué)科建設(shè)現(xiàn)狀和生態(tài)特質(zhì),江蘇高水平大學(xué)具有良好的學(xué)科累積優(yōu)勢,具有創(chuàng)建一流學(xué)科良好的基礎(chǔ)和潛力,也存在一些不足...

【文章頁數(shù)】：75 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
致謝
摘要
abstract
1 緒論
    1.1 研究背景與意義
    1.2 國內(nèi)外研究綜述
    1.3 研究方法與內(nèi)容
    1.4 論文重難點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)
2 相關(guān)概念及理論基礎(chǔ)
    2.1 江蘇省高水平大學(xué)
    2.2 一流學(xué)科概念
    2.3 一流學(xué)科的理論屬性
    2.4 一流學(xué)科建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)遵循框架
    2.5 一流學(xué)科建設(shè)模式
3 江蘇高水平大學(xué)學(xué)科建設(shè)現(xiàn)狀及問題
    3.1 江蘇高水平大學(xué)第四輪學(xué)科評估的表現(xiàn)情況
    3.2 江蘇高水平大學(xué)學(xué)科分布的生態(tài)特征
    3.3 江蘇高水平大學(xué)創(chuàng)建一流學(xué)科的累積優(yōu)勢
    3.4 江蘇高水平大學(xué)學(xué)科建設(shè)的問題與不足
4 江蘇高水平大學(xué)一流學(xué)科的創(chuàng)建機(jī)理探討
    4.1 基于扎根理論的江蘇高水平大學(xué)創(chuàng)建一流學(xué)科的影響因素分析
    4.2 江蘇高水平大學(xué)創(chuàng)建一流學(xué)科的動因模型構(gòu)建與闡釋
    4.3 江蘇高水平大學(xué)創(chuàng)建一流學(xué)科的動因作用機(jī)理
5 江蘇高水平大學(xué)一流學(xué)科的創(chuàng)建模式
    5.1 江蘇高水平大學(xué)一流學(xué)科建設(shè)模式設(shè)計(jì)依據(jù)與思路
    5.2 學(xué)科全面協(xié)同建設(shè)模式
    5.3 優(yōu)勢學(xué)科群引領(lǐng)建設(shè)模式
    5.4 基礎(chǔ)學(xué)科支撐建設(shè)模式
    5.5 產(chǎn)學(xué)研協(xié)同建設(shè)模式
6 江蘇高水平大學(xué)創(chuàng)建一流學(xué)科的對策建議
    6.1 國家層面：加快“雙一流”建設(shè),著力學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)
    6.2 省政府層面：分層分類推進(jìn),打造精準(zhǔn)建設(shè)
    6.3 學(xué)校層面：調(diào)整學(xué)科內(nèi)部要素,構(gòu)筑學(xué)科協(xié)同系統(tǒng)
7 結(jié)論與展望
    7.1 研究結(jié)論
    7.2 研究不足及展望
參考文獻(xiàn)
附錄
作者簡歷
學(xué)位論文數(shù)據(jù)集



本文編號：3753836