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美國(guó)公共衛(wèi)生社會(huì)工作專業(yè)教育與課程體系:能力為本的分析框架

發(fā)布時(shí)間:2022-02-10 01:18
  健康是社會(huì)工作的重要實(shí)踐領(lǐng)域。在全球性公共衛(wèi)生事件頻發(fā)、慢性病增加、急速老齡化、城鎮(zhèn)化和醫(yī)療體制改革等眾多復(fù)雜的健康問題的挑戰(zhàn)下,公共衛(wèi)生社會(huì)工作專業(yè)發(fā)展的機(jī)遇與壓力并存。本文以美國(guó)社會(huì)工作碩士專業(yè)學(xué)位排名前22名的24所高校網(wǎng)絡(luò)公開文本信息作為分析對(duì)象,使用能力為本的分析框架,描述和分析美國(guó)公共衛(wèi)生社會(huì)工作教育的現(xiàn)狀、特點(diǎn)及課程架構(gòu)。研究發(fā)現(xiàn),公共衛(wèi)生領(lǐng)域是美國(guó)社會(huì)工作學(xué)科發(fā)展的重要方向,具有強(qiáng)烈的跨專業(yè)特征、鮮明的應(yīng)用取向以及廣視角的健康政策與服務(wù)內(nèi)涵。學(xué)科發(fā)展已經(jīng)形成了涵蓋"能力為本"五個(gè)維度的課程結(jié)構(gòu)和體系,方法和政策兩個(gè)維度最為受到重視,價(jià)值倫理維度還有待進(jìn)一步強(qiáng)化。這對(duì)中國(guó)公共衛(wèi)生社會(huì)工作專業(yè)建設(shè)在定位、內(nèi)涵和實(shí)現(xiàn)方式等方面具有借鑒意義。 

【文章來源】:華東理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2020,35(05)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】:14 頁

【部分圖文】:

美國(guó)公共衛(wèi)生社會(huì)工作專業(yè)教育與課程體系:能力為本的分析框架


課程名稱詞云圖

直方圖,維度,直方圖,社會(huì)工作


方法與分析過程維度的頻次最高,是公共衛(wèi)生領(lǐng)域強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析、社會(huì)工作學(xué)科關(guān)注社會(huì)調(diào)查、服務(wù)評(píng)估和實(shí)務(wù)方法共同作用的結(jié)果。政策和倡導(dǎo)維度的高比重正是公共衛(wèi)生社會(huì)工作專業(yè)方向的鮮明特點(diǎn),從健康社會(huì)政策和服務(wù)遞送的角度發(fā)揮社會(huì)工作專業(yè)的功能,一方面是社會(huì)需求的體現(xiàn),另一方面也是專業(yè)能力培養(yǎng)的重要目標(biāo)。五、討論與啟示


本文編號(hào):3617986

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