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高校畢業(yè)生主觀社會(huì)階層、控制感和就業(yè)壓力的關(guān)系研究

發(fā)布時(shí)間:2022-02-09 03:42
  背景高校畢業(yè)生就業(yè)一直是近年來我國(guó)高等教育改革發(fā)展的重點(diǎn)問題。隨著改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,我國(guó)社會(huì)階層不斷分化,處于社會(huì)結(jié)構(gòu)變革時(shí)期的高校畢業(yè)生,就業(yè)面臨著空前的挑戰(zhàn),心理上也面臨著巨大的壓力。因此,研究高校畢業(yè)生就業(yè)壓力及其影響因素是極其必要的。目的本研究以主觀社會(huì)階層為主要研究指標(biāo),力圖比較不同社會(huì)階層高校畢業(yè)生在控制感和就業(yè)壓力方面的差異,探討社會(huì)階層、控制感和就業(yè)壓力三者的關(guān)系,驗(yàn)證控制感的中介作用,探索性地提出解決高校畢業(yè)生就業(yè)問題的新途徑。方法本研究結(jié)合文獻(xiàn)分析,提出了社會(huì)階層、控制感和就業(yè)壓力關(guān)系的相關(guān)假設(shè),并采用問卷調(diào)查的方式,以主觀社會(huì)階層量表、自編人口學(xué)資料調(diào)查表、控制感問卷和就業(yè)壓力量表為測(cè)量工具,對(duì)高校畢業(yè)生的家庭背景、就業(yè)情況等方面展開調(diào)查研究,并對(duì)收集的數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行嚴(yán)密的統(tǒng)計(jì)分析。結(jié)果1.高校畢業(yè)生客觀社會(huì)階層平均值為2.49,主觀社會(huì)階層平均值為3.94,控制感平均值為49.73,就業(yè)壓力平均值為125.16。2.控制感在就業(yè)情況方面存在顯著性差異,已就業(yè)組顯著高于待就業(yè)組。就業(yè)壓力在生源地方面存在顯著性差異,農(nóng)村生源顯著高于縣城生源;在就業(yè)情況... 

【文章來源】:新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院河南省

【文章頁(yè)數(shù)】:54 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】:碩士

【部分圖文】:

高校畢業(yè)生主觀社會(huì)階層、控制感和就業(yè)壓力的關(guān)系研究


控制感在主觀社會(huì)階層與就業(yè)壓力之間的中介作用

【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]李克強(qiáng)對(duì)全國(guó)就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作暨普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作電視電話會(huì)議作出重要批示[J].   中國(guó)大學(xué)生就業(yè). 2019(11)
[2]當(dāng)代中國(guó)社會(huì)階層固化問題及其對(duì)策[J]. 王宛玉.  世紀(jì)橋. 2018(04)
[3]就業(yè)市場(chǎng)扭曲、人力資本積累與階層分化[J]. 劉瑞明,亢延錕,黃維喬.  經(jīng)濟(jì)學(xué)動(dòng)態(tài). 2017(08)
[4]學(xué)生職業(yè)認(rèn)知影響因素的分析與對(duì)策——以學(xué)前教育專業(yè)為例[J]. 宋志強(qiáng).  河南教育(職成教版). 2017(Z1)
[5]家庭社會(huì)階層與大學(xué)生物質(zhì)主義的關(guān)系:自尊的中介作用[J]. 夏婷,李靜,郭永玉.  心理與行為研究. 2017(04)
[6]客觀社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位、主觀階層認(rèn)知與健康不平等[J]. 徐巖.  開放時(shí)代. 2017(04)
[7]家庭社會(huì)階層與其結(jié)構(gòu)需求的關(guān)系:補(bǔ)償性控制理論視角[J]. 王艷麗,郭永玉,楊沈龍.  中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2017(02)
[8]大學(xué)生心理控制感與就業(yè)心理狀態(tài)相關(guān)研究[J]. 王阿姣,胡選萍,周芳.  課程教育研究. 2017(09)
[9]低社會(huì)階層的社會(huì)心理與行為傾向——基于積極和消極視角[J]. 管健.  南京師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2016(06)
[10]社會(huì)公平感對(duì)不同階層目標(biāo)達(dá)成的影響及其過程[J]. 胡小勇,郭永玉,李靜,楊沈龍.  心理學(xué)報(bào). 2016(03)

博士論文
[1]轉(zhuǎn)型期中國(guó)社會(huì)階層固化探究[D]. 楊文偉.中共中央黨校 2014
[2]高校畢業(yè)生就業(yè)流動(dòng)的社會(huì)分層研究[D]. 劉瑩.廈門大學(xué) 2013
[3]大學(xué)生就業(yè)壓力實(shí)證研究[D]. 田圣會(huì).武漢大學(xué) 2010

碩士論文
[1]我國(guó)高等教育階層流動(dòng)功能弱化現(xiàn)象研究[D]. 許佳.南京郵電大學(xué) 2016
[2]心理資本對(duì)低階層貧富差距歸因傾向的影響[D]. 黃偲.華中師范大學(xué) 2016
[3]醫(yī)學(xué)類大專生逆商、自卑感與就業(yè)壓力的關(guān)系研究[D]. 王波.吉林大學(xué) 2013
[4]碩士畢業(yè)生就業(yè)壓力、心理彈性與焦慮水平的關(guān)系研究[D]. 傅瑤.湖南師范大學(xué) 2013
[5]社會(huì)分層視野下的教育結(jié)果公平[D]. 沈悅英子.南京師范大學(xué) 2011
[6]大學(xué)生社會(huì)支持、控制感在壓力源——壓力反應(yīng)中作用的研究[D]. 張軍良.江西師范大學(xué) 2009



本文編號(hào):3616307

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