發(fā)布時間：2022-01-16 22:45

　　黨的十八大全新地提煉、概括了社會主義核心價值觀,友善價值觀成為社會主義核心價值觀公民層面的內容之一。友善作為中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內容,不僅是維系社會和諧的重要力量,也是個人社會生活的基本道德規(guī)范和行為準則,更是當代大學生應有的價值觀念。大學生是國家的希望、民族的未來。當代大學生友善價值觀是否正確、是否具有友善行為直接關系到全社會文明程度的高低、和諧社會的建設以及中華民族的偉大復興。當前我國正處于社會轉型期,受多種因素的影響,當代大學生容易產生不友善行為,甚至是校園暴力行為。因此,針對當代大學生友善價值觀出現的各種問題,開展當代大學生友善教育刻不容緩。本文首先闡述了友善思想的相關概念,分析了當代大學生友善教育存在的問題,解釋了存在問題的原因,試圖探討出開展大學生友善教育的基本路徑,希望能夠為高校思想政治教育工作提供參考。全文共包括五個部分內容:第一部分為引言:主要介紹本文的研究背景與研究意義,比較分析國內外大學生友善教育的開展狀況,闡明本文寫作的研究思路以及創(chuàng)新之處。第二部分:闡釋友善思想的相關概念,論述國內外傳統(tǒng)的友善思想,解讀友善思想在當代中國的時代內涵,同時從實現的可能性及評... 

【文章來源】：遼寧師范大學遼寧省

【文章頁數】：43 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
    (一) 研究背景與研究意義
        1.研究背景
        2.研究意義
    (二) 國內外研究現狀
        1.國內研究現狀
        2.國外研究現狀
    (三) 研究的創(chuàng)新與不足
        1.研究的創(chuàng)新之處
        2.研究的不足之處
一、當代大學生友善教育相關概念
    (一) 友善的基本內涵
        1.中國傳統(tǒng)文化中的友善
        2.西方歷史上的友善文化
        3.友善在當代中國的新內涵
    (二) 大學生友善教育相關概念
        1.大學生友善觀的內涵
        2.大學生友善教育的內涵
        3.大學生友善行為的評判標準
        4.大學生友善教育開展的可能性
二、開展當代大學生友善教育的重要意義
    (一) 繼承中華民族傳統(tǒng)美德的必然要求
    (二) 繼承中國共產黨優(yōu)良傳統(tǒng)的必然使命
    (三) 建設社會主義和諧社會的內在要求
    (四) 建立社會主義市場經濟的客觀需要
三、當代大學生友善教育存在的問題及原因
    (一) 當代大學生友善教育存在的問題
        1.社會對當代大學生友善教育重視程度有待加強
        2.學校對當代大學生友善教育工作沒有落到實處
        3.家庭對當代大學生友善教育的缺失
        4.當代大學生自身對友善教育的認識不足
    (二) 當代大學生友善教育問題的原因
        1.社會環(huán)境的復雜多變
        2.學校未發(fā)揮友善教育的主陣地作用
        3.家庭對友善教育重視不足
        4.個人對友善教育的積極性有待提高
四、當代大學生友善教育的基本路徑
    (一) 社會方面
        1.發(fā)揮政府引領作用,構建公平正義的社會環(huán)境
        2.發(fā)揮法律的規(guī)范作用,建立友善行為的獎勵制度
        3.發(fā)揮媒體導向作用,形成良好的輿論氛圍
    (二) 學校方面
        1.開展理論學習,重視思想教育引導
        2.參加主題實踐活動,建設友善文明
        3.培育典型模范,營造崇尚友善的學校氛圍
    (三) 家庭方面
        1.樹立正確的育人思想,掌握友善教育的科學方法
        2.父母以身作則,大學生耳濡目染
    (四) 個人方面
        1.端正思想,樹立正確的友善意識
        2.投身實踐,積極踐行友善價值觀
結語
參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]現代友善觀念的重構[J]. 趙琦.  哲學動態(tài). 2017(01)
[2]論大學生友善觀內涵及其培養(yǎng)[J]. 趙宇佳,張衛(wèi)平.  遼寧工業(yè)大學學報(社會科學版). 2017(01)
[3]大學生“友善”教育的內容和途徑研究[J]. 徐磊,儲云峰,趙紅,王月明.  學校黨建與思想教育. 2016(23)
[4]中西比較之“友善”的當代意蘊[J]. 王曉紅.  經濟研究參考. 2016(58)
[5]在全國黨校工作會議上的講話[J]. 習近平.  求是. 2016 (09)
[6]培育大學生友善品質的意義及實施策略[J]. 陸林召.  教育理論與實踐. 2016(09)
[7]積極培育和踐行友善價值觀[J]. 夏曉虹,李軼璇,孫大永.  中國高等教育. 2015(08)
[8]論社會主義核心價值觀之友善[J]. 王翠華.  湖北社會科學. 2014(05)
[9]淺議對大學生開展友善教育的必要性[J]. 李亞云.  學理論. 2013(36)
[10]友善何以成為一種核心價值觀[J]. 李建華.  倫理學研究. 2013(02)

博士論文
[1]當前我國高校公民素質教育研究[D]. 李芳.華中師范大學 2006

碩士論文
[1]公民層面社會主義核心價值觀踐行研究[D]. 姜珊.東北師范大學 2016
[2]當代高校學生友善意識研究[D]. 陶林.華中師范大學 2016
[3]友善價值觀及其踐行途徑[D]. 孫珍.山西師范大學 2015
[4]“90后”大學生友善觀培育研究[D]. 李歡歡.華東師范大學 2015
[5]儒家和諧思想對社會主義市場經濟價值取向的功效研究[D]. 唐利萍.蘭州理工大學 2014



本文編號：3593563