宛西鄉(xiāng)村師范（1931-1948）是民國(guó)鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)浪潮下誕生于河南宛西地區(qū)的一所鄉(xiāng)村師范。它是鄉(xiāng)村師范教育在宛西的別樣發(fā)展,又是宛西自治的生動(dòng)體現(xiàn),是鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)特殊案例。本文旨在研究宛西鄉(xiāng)村師范存續(xù)十七年間的實(shí)踐變革,綜合采納歷史敘事法、文獻(xiàn)分析法以及比較分析法,力圖探究宛西鄉(xiāng)村師范的內(nèi)在演進(jìn)邏輯、獨(dú)特辦學(xué)理念和鄉(xiāng)土辦學(xué)特色。宛西鄉(xiāng)村師范從規(guī)劃籌辦,到逐漸發(fā)展成為一所完全師范學(xué)校,再到后期人員凋零解散,存續(xù)了十余年。在此期間,宛西鄉(xiāng)師以獨(dú)特的“三自主義”理論為指導(dǎo),圍繞“槍桿、筆桿、鋤桿”展開(kāi)了獨(dú)具特色的“三桿主義”教育。宛西鄉(xiāng)師作為聯(lián)立鄉(xiāng)村師范,采用四縣聯(lián)合管理的形式,選舉董事會(huì)負(fù)責(zé)學(xué)校的日常工作。學(xué)校選拔有志于改變宛西落后面貌的青年,結(jié)合宛西的自然和社會(huì)狀況自編本土教材,展開(kāi)自治改革和師范教學(xué)實(shí)踐,注重學(xué)校與社會(huì)緊密鏈接,在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐,鍛煉學(xué)生從事實(shí)際工作的能力。學(xué)校以實(shí)用和實(shí)干為準(zhǔn)則的開(kāi)放精神吸引一批優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教育工作者,形成了色彩斑斕的校園文化和積極向上的辦學(xué)氣象。宛西鄉(xiāng)村師范作為宛西自治的核心決策機(jī)關(guān)和培養(yǎng)鄉(xiāng)村工作者的綜合學(xué)校,嘗試了以區(qū)... 

【文章來(lái)源】：華東師范大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

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【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

研究關(guān)系圖

華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文12至二十世紀(jì)三十年代，鄉(xiāng)村師范的從名稱選定到地址選定，從辦學(xué)理念到辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等一系列規(guī)程都逐漸完備。宛西鄉(xiāng)村師范就誕生于鄉(xiāng)村師范不斷發(fā)展完善的時(shí)期，是一所建立在宛西鄉(xiāng)村地區(qū)的四縣聯(lián)立師范學(xué)校。三、宛西“宛西”是一個(gè)表示地理方位的地域概念。“宛”為今河南省南陽(yáng)市的簡(jiǎn)稱，其管轄范圍為河南省西南部的南陽(yáng)盆地�！巴穑姆礁咧醒胂乱病�，南陽(yáng)地區(qū)中部為平原，四周為山丘，宛西是指南陽(yáng)西部從平原到山丘過(guò)渡地區(qū)的五個(gè)縣——西峽縣、淅川縣、內(nèi)鄉(xiāng)縣、鎮(zhèn)平縣和鄧州市。民國(guó)時(shí)期，西峽縣一直屬于內(nèi)鄉(xiāng)縣管轄；鄧州市在1988年撤縣建市之前為稱鄧縣。因此本文所研究的民國(guó)時(shí)期的宛西盡管在地理范圍上所指大小不變，但在當(dāng)時(shí)的行政區(qū)域劃分上講是指內(nèi)鄉(xiāng)、淅川、鄧縣、鎮(zhèn)平四縣。圖2：宛西地區(qū)示意圖①①河南省標(biāo)準(zhǔn)地區(qū)政區(qū)版.河南省地圖院.審圖號(hào):豫S（2019年）013號(hào).

華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文43地區(qū)的高質(zhì)量、高層次的生源，再加上合并的中學(xué)中有一部分是職業(yè)學(xué)校（如西峽口桑蠶職業(yè)學(xué)校），因此增強(qiáng)了宛西鄉(xiāng)師的職業(yè)技能教育實(shí)力。1937年又招收了高師班學(xué)生，學(xué)制為三年，學(xué)生主要來(lái)自聯(lián)立中學(xué)，也有其他學(xué)校畢業(yè)的初中生。簡(jiǎn)師班的學(xué)生要想進(jìn)入高師班讀書(shū)，必須要先有至少一年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)才能參加高師班的考試，以保證高師培養(yǎng)對(duì)象的高層次定位，增強(qiáng)師范生的教學(xué)技能的專業(yè)性。圖3.1-1宛西鄉(xiāng)師學(xué)制設(shè)置示意圖1938年，僅建立一年的聯(lián)立中學(xué)因?yàn)榭紤]到各縣已經(jīng)有中學(xué)，而且自己承擔(dān)入學(xué)費(fèi)用導(dǎo)致同校不同費(fèi)用問(wèn)題而停止招生，至1940年所有初中生全部畢業(yè)，宛西鄉(xiāng)師只設(shè)簡(jiǎn)師班和高師班，合計(jì)七年，成為一所完全師范學(xué)校。每年的升學(xué)考試競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，1941年，參加簡(jiǎn)師班招考初試的人數(shù)僅內(nèi)鄉(xiāng)縣一縣就達(dá)到八百多人，原本制定每個(gè)班40-60人，結(jié)果往往超額①。宛西鄉(xiāng)師的學(xué)生畢業(yè)之后實(shí)行分配制度，畢業(yè)生回原籍（縣）就業(yè)，由縣一級(jí)負(fù)責(zé)分派。師范班的學(xué)生往往擔(dān)任本縣學(xué)校的校長(zhǎng)或者教員，簡(jiǎn)師班主要服務(wù)于初小學(xué)段，高師班則服務(wù)于高小學(xué)段。當(dāng)時(shí)各縣學(xué)校的教師絕大多數(shù)都是從宛西鄉(xiāng)師畢業(yè)的學(xué)生，僅僅少部分是由外地聘請(qǐng)的大學(xué)生。而自治班的學(xué)生則主要擔(dān)任各縣的聯(lián)保主任、保長(zhǎng)，尤其是各縣的保甲長(zhǎng)。但是由于抗戰(zhàn)、國(guó)民黨勢(shì)力①江廷俊.宛西鄉(xiāng)村師范雜記[A].載自中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議內(nèi)鄉(xiāng)縣委員會(huì)文史資料研究委員會(huì)編.內(nèi)鄉(xiāng)文史資料（第:7輯）[Z].1989:99.


本文編號(hào)：3515076