“練耳”作為視唱練耳教學(xué)的重要環(huán)節(jié),在其教學(xué)中占據(jù)舉足輕重的地位。近幾十年來,國內(nèi)出版過許多視唱練耳教材,也翻譯出版過一些國外教材。然而,在已經(jīng)出版的國外圖書中,單獨(dú)針對(duì)練耳方面的教材較為少見。在研究生期間,筆者翻譯了一部美國音樂教育家布魯斯·本沃爾德、J蒂莫西·科洛斯克編著的《Ear Training—a technique for listening》（第六版）,在對(duì)其翻譯和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上形成現(xiàn)在的論文。本文從該書的總體概況、教學(xué)設(shè)計(jì)以及教學(xué)實(shí)踐三方面進(jìn)行了分析研究;從教材所設(shè)置的旋律、和聲、節(jié)奏和聽覺分析四個(gè)方面展開梳理和剖析;對(duì)教師用書與學(xué)生用書的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行對(duì)比,并對(duì)該書的不同版本作以比較。通過對(duì)其研究,進(jìn)一步了解教材中的教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法,初步揭示其課程設(shè)計(jì)和教學(xué)內(nèi)容的實(shí)施,并從中學(xué)習(xí)、借鑒美國視唱練耳教學(xué)中的先進(jìn)理念,希冀為我國視唱練耳教學(xué)提供有益的參考。 

【文章來源】：西安音樂學(xué)院陜西省

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
第一章 教材的總體概況
    第一節(jié) 作者簡介
    第二節(jié) 教材的整體布局
第二章 教材編寫結(jié)構(gòu)和內(nèi)容
    第一節(jié) 旋律訓(xùn)練單元
    第二節(jié) 和聲訓(xùn)練單元
    第三節(jié) 節(jié)奏訓(xùn)練單元
    第四節(jié) 聽覺分析單元
    本章小結(jié)
第三章 教師用書與學(xué)生用書的對(duì)比分析
    第一節(jié) 教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
    第二節(jié) 學(xué)生答題方法
    本章小結(jié)
第四章 《練耳----聽覺技巧訓(xùn)練》第六版與第一版對(duì)比分析
    第一節(jié) 教材順序分析
    第二節(jié) 教材練習(xí)分析
    本章小結(jié)
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]曼哈頓音樂學(xué)院視唱練耳課程教學(xué)的特點(diǎn)[J]. 蔡軍.  南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)(音樂與表演版). 2008(02)
[2]試論大學(xué)英語多媒體課件分類:教師版與學(xué)生版[J]. 郭珊.  湖北第二師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2008(02)
[3]略談美國視唱練耳教學(xué)之特點(diǎn)——《中美視唱練耳教學(xué)藝術(shù)周》側(cè)記[J]. 蔡軍.  音樂天地. 2008(02)
[4]論練耳的內(nèi)容、過程與方法[J]. 林鳳卿.  肇慶學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(01)
[5]教師用書可以小材大用[J]. 姜慧.  杭州師范學(xué)院學(xué)報(bào)(醫(yī)學(xué)版). 2005(04)
[6]練耳教學(xué)基本方法漫談[J]. 馬玉峰.  藝術(shù)教育. 2005(04)

碩士論文
[1]美國三部視唱教材分析研究[D]. 王格.西安音樂學(xué)院 2017
[2]曼哈頓音樂學(xué)院教學(xué)調(diào)研及其對(duì)視唱練耳課程改革的啟示[D]. 權(quán)威.中國音樂學(xué)院 2016
[3]威奇《高級(jí)視唱練耳》教材教法研究[D]. 夏薇.武漢音樂學(xué)院 2013
[4]《視唱音樂》（Music For Sight Singing）研究[D]. 周楊.西安音樂學(xué)院 2012
[5]克拉夫特《練耳新方法》研究[D]. 陳思雨.武漢音樂學(xué)院 2007
[6]將實(shí)際音樂作品引入音樂聽覺訓(xùn)練的研究[D]. 官亞菲.首都師范大學(xué) 2007
[7]弗里德曼《二十世紀(jì)音樂聽覺訓(xùn)練》研究[D]. 陳兆凌.武漢音樂學(xué)院 2005
[8]對(duì)高等師范音樂專業(yè)視唱練耳學(xué)科三部教材的初步研究[D]. 蘇海鳴.福建師范大學(xué) 2005



本文編號(hào)：3509687